潤童心閱讀伴成長——鮑溝鎮中心幼兒園石廟園世界讀書日活動倡議書

王阿欣

春暖花開，萬物復蘇 聞一朵花香，看一片草綠 趁陽光正好，趁閱讀意濃 讓書香浸潤童心 讓書香溢滿家園 讓閱讀成為一種習慣 翻開書本 去觸摸這世間的美好 親愛的老師、家長和可愛的小朋友們： 閱讀帶給我們知識，更賦予我們前行的力量。閱讀是孩子最珍貴的寶藏，為了營造濃濃的書香氛圍，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識、開闊視野、領悟人生真諦，在第28個“世界讀書日”來臨之際，鮑溝鎮中心幼兒園石廟園倡議每個家庭、每位幼兒及教師都加入到讀書的行列中來，與書為友，讓書香點亮生命，讓心靈徜徉書海！ 一、要崇尚讀書 在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操，健全人格；在讀書中提高生活品味，成長成才。 二、要終身讀書 把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書，讀出人生的充實與精彩，從而實現自身知識、能力、觀念的有機轉化，達到完善自我，全面發展的目的。 三、讀書以致用 紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。只有將讀書、做人、做事有機統一起來，將讀萬卷書，行萬里路結合起來，才能真正實現知行統一。 四、要陪伴共讀 家有讀書子，國有棟梁才。給您的孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合孩子閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂。 堅持每天陪伴孩子共同閱讀15分鐘并持之以恒，爭做“書香家庭”。 倡導小朋友 1.堅持閱讀：給自己的閱讀安排“專屬時間”，和爸爸媽媽一起嘗試制定閱讀計劃，每天堅持閱讀20—30分鐘，積極參與和爸爸媽媽親子共讀活動。2.好書分享：向好朋友們推薦分享好書，也可帶上兩本自己喜歡的圖書來幼兒園和小伙伴一起分享，交換閱讀，享受共同閱讀的快樂。3.愛護圖書：學會愛護保護圖書，不破壞圖書，經常收拾整理自己的小書柜。4.正確閱讀：懂得愛護眼睛，使用正確的閱讀姿勢，會一頁一頁地看書，每次看完都能把書放回原位，養成良好的閱讀習慣。 倡導家長們 1,遠離電子產品。成人也請多放下手機，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。 2.共創家庭閱讀角：在家里和孩子一起設立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，有孩子的專屬書柜和安靜看書的舒適地方，營造書香家庭的環境氛圍。 3.共讀好書：堅持做孩子的表率，每天抽出20—30分鐘陪伴孩子共同閱讀，讓美妙的故事陪伴孩子成長，引導孩子積極參與幼兒園親子閱讀活動。 4.為孩子選購喜愛的書，同時在家中樹立榜樣，潛移默化的帶動孩子讀書。 5.與孩子一起努力豐富自己家里的藏書柜，與孩子同讀一本好書，一起感悟、一起交流。 倡導老師們 1，選擇好書，堅持閱讀。每天抽40-60分鐘時間讀書，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分，并主動和孩子交流讀書心得，言傳身教。2、誦讀經典，益智強理，博覽群書，博文強識。在同事間暢談讀書感受，相互促進并共勉。3、讀以致用，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。閱讀后需將知識運用到教學及生活當中，做到知行合一。4、每周為孩子們推薦好書，指引孩子愛上閱讀。5、定期與家長交流孩子的讀書情況，家園攜手共育。 好書推薦 3—4歲 3歲的孩子正處于語言爆發期，對重復性語言非常感興趣，對圖畫中的“彩蛋”樂此不疲，父母在選書時最重要的原則就是有趣。另外進入幼兒園的他們自我意識增強也會遇到一些生活難題，可以選擇一些認識情緒習慣養成方面的繪本幫助孩子提高自我照顧能力。 　　1.小班幼兒圖書挑選原則（1）貼近幼兒生活。盡量選擇貼近幼兒生活題材的繪本。（2）故事簡單短小。在繪本內容的選擇上要選擇故事短小有趣、容易理解、頁數少、畫面簡單文字少的書。2.推薦書目《好餓的毛毛蟲》《大衛不可以》《阿文的小毯子》《我的朋友好好吃》《一園青菜成了精》《上面和下面》《誰藏起來了》《小藍和小黃》《第五個》 4－5歲 4——5歲的孩子專注力延長了有了強烈的歸屬感和秩序感想象力豐富，理解能力也在上升，父母在選擇繪本時可以拓寬類別邏輯思維類的、社交情商類的科普生活類的、傳統文化類的都可以嘗試。 　　1.中班幼兒圖書挑選原則（1）貼近生活經驗。在繪本的內容方面，多選來自于幼兒生活經驗，能引發幼兒共鳴的圖書，如主人公心理活動與中班幼兒心理接近的《你最喜歡誰？》《咬人大王布奇奇》等。（2）提倡幼兒自主選擇圖書。繪本的頁數要比小班有所增加，讓幼兒可以根據自己的愛好選擇喜歡的書。（3）增加認知類書籍。中班幼兒的閱讀目錄應該增加一些科學性與社會性比較明顯的繪本，如《開車出發》系列，關于數概念的《完美的小狗阿波羅》，關于社會性的《花格子大象艾瑪》系列，《可愛的鼠小弟》系列等。2.推薦書目《親愛的小魚》《棕熊的神奇事》《團圓》《好餓的老狼和豬的小鎮》《長頸鹿不會跳舞》《母雞蘿絲去散步》《搬過來、搬過去》《月亮的味道》《最奇妙的蛋》《獨一無二的魚》《沒有耳朵的兔子》《云朵面包》 5－6歲 如果孩子的閱讀習慣培養得當，對5——6歲的孩子來說閱讀已經成為了生活中的一部分，這個年齡階段的孩子抽象邏輯思維出現萌芽，父母在選擇繪本時可以增加一些橋梁書，幫助孩子逐步完成從圖畫形象到文字符號的過渡。 　　1大班幼兒圖書挑選原則（1）內容有一定挑戰性。大班繪本的頁數更多，選擇內容開始出現復雜的情節，可以加入一些無字書、趣味游戲書，滿足大班幼兒喜歡挑戰的意愿，有利于培養孩子的理解力和記憶力。（2）增加社會情感類圖書。這個年齡段幼兒即將步入小學,可以增加一些社會性、培養規則意識、任務意識、獨立性方面的書籍，如：走迷宮、找錯等。這個時候幼兒理解能力增強，為適應幼兒情感發展的需要，也適合加入一些關于社會人文、性教育、生命教育方面的繪本，如：《小威向前沖》《忘了說我愛你》等。（3）開始自主閱讀。大班孩子開始自主閱讀，可以增加一些趣味性強，搞笑逗樂的書，他們十分樂意反復閱讀有趣的畫面，并且愿意主動與他人分享。2.推薦書目《爺爺一定有辦法》《牙齒大街的新鮮事》《小魔怪要上學》《一寸蟲》《一園青菜成了精》《十四只老鼠去春游》《哎呦，我的牙》《肚子里有個火車站》《公雞的新鄰居》《老鼠娶新娘》《打瞌睡的房子》《會飛的抱抱》 家長好書推薦 1.《3-6歲兒童學習與發展指南家長讀本》—首都師范大學出版2.《培養孩子從畫畫開始》—鳥居昭美　　3.《行之有效的正面管教工具》—甄穎4.《誰拿走了孩子的幸?！贰钴S兒　5.《好媽媽勝過好老師》—尹建莉　　6.《愛和自由》—孫瑞雪　　7.《家園合作，共育新苗》—徐立芬 8.《給孩子最好的禮物》—肖川9.《親愛的安德烈》——龍應臺10.《你就是孩子最好的玩具》—金伯莉·布雷恩 老師好書推薦 1.《觀察兒童》——華東師范大學出版社 2.《小腦袋，大問題——促進幼兒深度學習的高水平提問》——中國輕工業出版社3.《有力的師幼互動——促進幼兒學習的策略》——中國輕工業出版社4.《互動還是干擾——有效提升師幼互動的質量》——中國輕工業出版社5.《幼兒發展評價指南》——華東師范大學出版社6.《兒童的一百種語言》——南京師范大學出版社7.《給幼兒園教師的101條建議游戲指導》——南京師范大學出版社 8.《風不能把陽光打敗》——畢淑敏9.《幼兒園教育評價行動研究》——南京師范大學出版社輕捧一本好書，遇見更好的未來！讓閱讀點亮孩子的童年，讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的陪伴！ 輕捧一本好書， 遇見更好的未來！ 讓閱讀成為孩子一生的習慣， 讓好書成為孩子一生的陪伴！ “春日芳菲，書香致遠”， 讓我們和孩子一起， 走進書的世界, 在書中收獲美好和感動， 讓“書香”在每個家庭, 生根、發芽、開花、結果！