<p class="ql-block">這一單元，學習按一定順序描寫景物特點。在此之前的半期練習中，要求寫校園景物的習作卻捷足先登，多數孩子理不清順序，甚至??個別孩子寫成記事文，頭疼！</p> <p class="ql-block">好吧，借此開啟一場說走就走的旅游——坐上十一路汽車參觀咱們美麗的校園吧！以為會遭到孩子們嗤之以鼻的“咦——！”意想不到的是孩子們歡呼雀躍，眼里全是小星星，懵了一下，以為我剛才是不是說錯了，讓他們誤認為老師要帶他們坐上??去巴厘島觀光旅游????（非現場照片，當時沒想到要拍）</p> <p class="ql-block">瞧，小步子邁得叭叭響！這十一路汽車跑得快！</p> <p class="ql-block">在小小的植物園里，孩子們轉不開身，一個個興奮地問東問西，小腦瓜里裝滿“十萬個為什么”，老師，這是什么花？好美！老師，這朵花長得好奇怪！老師……嗯，好吧，俺也不認識這些奇奇怪怪的花兒，立馬開啟問度娘模式，把一個個小?號拉成??號。有幾個女孩子可憐巴巴地說，老師，我這是第二次進這個植物園，第一次是在讀大班時，老師帶我來參觀時進過。平時不讓進。我奇怪地看了她們一眼，你們怎么這么聽話呢，四年了都不敢越雷池一步，好吧，這里成了你們心中的秘密花園了，真是好孩子呀????不想表揚你們。</p> <p class="ql-block">問到植物園有啥特點時，竟然有孩子說，哇，這個植物園好大！我的天！十幾二十平米的園子居然好大？果然是自家的校園，哈哈！以后有孩子夸我，一定不能再當真。</p> <p class="ql-block">你在橋上看風景，我在橋下看你……</p> <p class="ql-block">在洗墨池邊，孩子們津津有味地觀賞著池里快活穿梭的小魚兒，又是一串串小?號，老師，這里的魚兒沒食物吃怎么不會死掉？這里的水這么臟怎么還能養魚兒？好像置身于海洋館里似的，心中充滿無限好奇。額，你們不是經常來這里嗎？你看，魚兒們看見你們都不怕，我偶爾來探望它們，每次都逃之夭夭，躲進石頭下面久久不敢出來，好像我會把它們撈了燉湯一樣，唉！沒朋友??</p> <p class="ql-block">好了，愉快的旅游告一段落，不用愁“巧婦難為無米之炊”了，坐等你們的大作出爐??</p> <p class="ql-block">部分學生優秀習作來啦！獎勵“優??”</p>
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