增強(qiáng)生活體驗(yàn) 促進(jìn)個(gè)性表達(dá)——白雀園一小承辦縣小學(xué)第二協(xié)作區(qū)專題教研活動(dòng)

黃蕾蕾

“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差?！睘榱松罨n堂教學(xué)改革，提高學(xué)生的寫作水平，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，在光山縣教研室的指導(dǎo)下，在陳敦學(xué)校長和劉國海校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師的努力下，在全校教師的通力合作下，2023年4月20日，白雀園一小承辦了光山縣小學(xué)第二協(xié)作區(qū)專題教研活動(dòng)。 　　經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定，制定了詳細(xì)而周密的方案，全體語文老師都是這次教研活動(dòng)的主人，分工明確，人人參與，萬事俱備，只為了這一天的到來。 　　本次專題教研活動(dòng)的主題為“增強(qiáng)生活體驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)性表達(dá)”。 “生活體驗(yàn)”是指在廣泛的家庭生活、校園生活、社會(huì)生活背景下，學(xué)生體驗(yàn)豐富多樣的日常生活場景和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 所謂“個(gè)性化表達(dá)”就是能夠把相同的內(nèi)容通過與其他人不同的表達(dá)方式展現(xiàn)出來。個(gè)性化表達(dá)并不是標(biāo)新立異，而是通過表達(dá)反映出學(xué)生的個(gè)體化的性格、能力和心態(tài)。學(xué)生用自己的眼睛觀察世界,用自己喜歡的言語方式，綜合自己的性格特征和生活體驗(yàn)把基于相同的信息內(nèi)化成具有自身獨(dú)特性的表達(dá)內(nèi)容和方式的一種表達(dá)。 　　活動(dòng)前夕，我校向所有兄弟學(xué)校發(fā)出誠摯的邀請。 　　早上七時(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)部成員在學(xué)校大門口列隊(duì)，迎接各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來。 　　蒞臨本次活動(dòng)現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有：光山縣教研室程澤銀主任，光山縣二小劉海燕校長，光山縣第二協(xié)作區(qū)兄弟學(xué)校、白雀園鎮(zhèn)中心學(xué)校、村小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，共計(jì)八十余人。 　　本次教研活動(dòng)共有四項(xiàng)議程。 　　一、課例展示。 在本次教研活動(dòng)中，我校潘明月老師講授了一節(jié)《那一刻，我長大了》的習(xí)作課。 　　潘老師是一位很認(rèn)真的老師，課堂上的她親近學(xué)生，給學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，將學(xué)生感覺自己長大了的“那一刻”描述清楚，并能寫具體。 　　課堂上的學(xué)生思維活躍，回答問題積極，參與度高，小組討論激烈，學(xué)生是課堂真正的主人！ 　　在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在課堂上進(jìn)行小練筆，反饋當(dāng)堂的教學(xué)效果。 　　學(xué)生完成小練筆后，教師展示優(yōu)秀作品，和學(xué)生們共同評議。 　　現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都專心聆聽，認(rèn)真記錄，讓我們倍感榮幸！ 　　二、視頻片展示、專題匯報(bào)。 視頻片介紹了我校的辦學(xué)理念、基本情況、我校基本工作落實(shí)等內(nèi)容: 1.習(xí)作教學(xué)專題研究過程。 2.學(xué)生真實(shí)的生活體驗(yàn)和個(gè)性表達(dá)的成果。 3.教師的習(xí)作課例展示、撰寫的專題訓(xùn)練下水文和論文集。 4.匯編專題教研教師教學(xué)設(shè)計(jì)、下水文和學(xué)生習(xí)作選編。 語文組持續(xù)開展習(xí)作專題的研究，增強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性表達(dá)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。 　　由我校李靜老師進(jìn)行專題報(bào)告。李老師就專題教研的背景、研究目標(biāo)、研究方法與途徑、研究內(nèi)容、研究成果等方面進(jìn)行概述，對如何進(jìn)行生活體驗(yàn)、如何促進(jìn)個(gè)性化表達(dá)作了深入闡述。 　 “增強(qiáng)體驗(yàn)生活，促進(jìn)個(gè)性表達(dá)?！蔽倚Ｒ恢痹谔剿鳌?chuàng)新，留下了珍貴的資料:學(xué)生習(xí)作、學(xué)生日記、學(xué)生體驗(yàn)卡、學(xué)生手抄報(bào)、教師下水文、教師論文集、課題材料等，這些都是這一主題的努力成果！ 　　三、陽光大課間展示。 陽光大課間是我校一直堅(jiān)持的活動(dòng)，本次展示的是“繩操”，旨在讓學(xué)生加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體魄，健康快樂成長！ 　　四、研討交流。 最后，由我校劉國海校長主持，進(jìn)入研討交流環(huán)節(jié)。 　首先，潘明月老師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課: 1.說教材。 2.說學(xué)情。 3.說教學(xué)目標(biāo)。 4.說教學(xué)重難點(diǎn)。 5 .說教法學(xué)法。 6.說教學(xué)過程。 7.說板書設(shè)計(jì)。 8.說教學(xué)反思。 接著，由我校胡榮老師評課：1.緊扣教研活動(dòng)主題，注重引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的真實(shí)感受。2.教學(xué)過程完整，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。3.學(xué)生做到了口動(dòng)、心動(dòng)、手動(dòng)。4.師生配合默契，課堂氛圍活躍。5.開放性和創(chuàng)新性強(qiáng)，讓學(xué)生說真話、抒真情。 金無足赤，人無完人，胡老師也指出了不足之處：教師的語言可以再優(yōu)化一些。 接下來是縣二小程麗主任評課，她指出了以下優(yōu)點(diǎn)：1.整堂課的設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。2.注重引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，讓學(xué)生能夠有話可說，有話可寫。3.定位準(zhǔn)確，注重學(xué)生的自主性。4.把學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、做人有機(jī)地結(jié)合起來。5.教師的課堂語言富有感染力。 課堂不是完美的藝術(shù)，程主任認(rèn)為，本節(jié)課應(yīng)多關(guān)注長大的內(nèi)涵，也要注重“那一刻”的細(xì)節(jié)描寫，把當(dāng)時(shí)的成長過程表現(xiàn)出來。 白雀園黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校王麗老師認(rèn)為，這是一堂亮點(diǎn)紛呈的課:1.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法新穎。2.課堂導(dǎo)入切入點(diǎn)準(zhǔn)，極具目的性和針對性。3.教態(tài)自然大方，評價(jià)學(xué)生及時(shí)。4.注重孩子的課堂參與度，讓學(xué)生積極參與課堂討論。5.教具準(zhǔn)備充分，板書設(shè)計(jì)合理。6.教學(xué)效果良好。 接著，由光山縣教研室程主任做指導(dǎo)。程主任給予我們專業(yè)的評價(jià):1.“?！弊秩胧?，步步深入。本次教研活動(dòng)圍繞“增強(qiáng)生活體驗(yàn)，促進(jìn)個(gè)性表達(dá)”這個(gè)專一的專題，專注過程的研究，促進(jìn)語文老師的專業(yè)發(fā)展。2.多元呈現(xiàn)，每美與共。課堂導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，喚醒學(xué)生的記憶，為本次習(xí)作打開話匣子。 程主任認(rèn)為，本次習(xí)作教學(xué)還需從以下幾個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化：1.學(xué)生在交流分享環(huán)節(jié)時(shí)，給傾聽的孩子們一個(gè)任務(wù)：怎樣將活動(dòng)內(nèi)容說具體并進(jìn)行評價(jià)，為后面的習(xí)作教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.加強(qiáng)有效閱讀，引導(dǎo)習(xí)作方法。3.注重課堂上的細(xì)節(jié)處理，學(xué)生讀自己寫的習(xí)作，表達(dá)真情實(shí)感。 　　接下來，由基地學(xué)校劉校長講話。 劉校長指出，光山的教育是一張靚麗的名片，教研室組織的這些活動(dòng)是教師們的營養(yǎng)，本次教研活動(dòng)為教師們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師們的專業(yè)成長。 　　最后，由我校陳敦學(xué)校長作總結(jié)性講話。陳校長歡迎尊貴客人的到來，感謝教研室提供的寶貴機(jī)會(huì)，感謝基地學(xué)校及兄弟學(xué)校的支持，白雀園一小會(huì)繼續(xù)努力！ 　　常言道：“師指一條路，燭照萬里程”。相信在教體局、教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的不吝賜教下，在未來的道路中，我們必將會(huì)打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花。讓我們在合作交流中學(xué)習(xí)，讓我們在共同研討中收獲精彩，在互幫互助中獲得成長！ 策劃：劉國海 圖片：胡婧周娟彭靖 文字：黃蕾蕾 審核：陳敦學(xué)