經驗共分享交流促成長——劍閣縣實驗學校班主任工作交流會

劍閣縣實驗學校

凝聚智慧，抱團成長；以心育心，潤澤生命；心中永遠有光；一直走在引領孩子追光的路上。一一題記 獨行者步疾，結伴者行遠。為了進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任老師在學校教育工作中的重要作用，及時總結和推廣優秀的管理經驗，分享教育智慧。4月19日下午，我校組織召開班主任工作交流活動。為班主任搭建了相互交流與學習的平臺，取長補短，共同做好班級管理工作。 活動由德育處楊華副主任主持，每個年級一位老師分享班主任工作經驗或讀書體會,高坤雄校長和何星才副校長全程參加。 一年級 李敏老師從“重家校、巧訓練、勤檢查、多鼓勵”四方面培育每一位獨立的孩子，構建出優秀的班集體。 二年級 春風化雨，潤物無聲。唐林老師從老師的言傳身教出發，去營造良好的教育氛圍，用愛去做教育，達到家校合力，共筑未來。 三年級 楊鴻老師分享了讀鄭英老師的《班主任，可以做得這么有滋味》這本書的感悟，提出“贏得家長，教育就成功了一半”。只要努力讓自己保有透明和善感的心，做一個勵志的善教者和樂教者，那么班主任生活也會變得有滋味起來。 四年級 班主任的工作是忙、雜、累、碎的，但雒梓如老師卻在她的班主任工作中找到了屬于自己獨特的煙火與清歡。 五年級 班主任大多感嘆“熟悉的地方沒有風景”。劉曉芳老師分享到如果我們能培育起對教育細節的敏感性，在重復的事情里填加一些新的東西，或者是在熟悉的點滴中捕捉到一些別樣的東西，并用特別的方式呈現出來，即使家長里短、常規瑣事，也能經營得有滋有味。 六年級 從教已有18年的程楠老師有自己的一套管理心得，要管好一個班，一定要團結、公平、尊重、信任、激勵！  何星才副校長表示在班級管理過程中，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養，完善自我，形成系統科學的工作方法，班級管理將會幸福滿滿。 最后，高坤雄校長充分肯定了各班班主任目前的管理工作，并提出在工作中要做到用心、用情、用力，樹立“班主任怎樣，學校就怎樣”的觀念，增強緊迫感和責任感，早日創造出一所適合師生發展的高品質學校。 疑義相與析，班主任們認真聆聽，用心體會，積極討論，提出自己的困惑，吸取好的經驗。他山之石，可以攻玉，會后班主任們均表示大家團結一心，眾志成城，踔厲風發篤行不怠，用行動去落實工作，使班級管理更上一層樓，不負家長的信賴，不負眾望。