“新課標新理念新課堂”——順城區小學數學高年級觀摩研討會

見微知萌

為幫助全區小學數學教師更加深入理解新課標，課堂實施中有效將德育滲透點和新課標理念有機融合，在新課程背景下充分發揮教師課程實施中的主動性和創造性，將數學核心素養理念更好地落實在課堂上，4月20日上午在順城區中心小學召開了以“新課標新理念新課堂”為主題的順城區高年數學學科融合德育觀摩活動。全區各小學數學教學領導、骨干教師和高年數學教師參加了此次活動。 本次活動由順城區高年數學教研員薛文娟老師主持。薛文娟老師首先介紹了本次活動的目的、意義及內容安排，并向全體與會教師提出準確把握數學新版課標精神，落實課堂的希望及要求。 　　薛老師簡短的開場講話之后，大家翹首以盼，精彩的課堂展示開始了。 　　首先，由順城中心小學鄧洋老師執教五年級的《質數和合數》一課。課堂上體現了新課程理念，通過情境導入充分調動了學生的探究知識的積極性，由學生自主探究逐步建立了質數和合數的概念模型。形式多樣、層次清晰的練習題進一步鞏固了知識，拓展了學生思維。課堂還注重課程的育人功能，通過對數學知識的學習了解了數學價值和數學家的卓越貢獻，讓學生了解數學家的數學智慧，同時也激勵自己學好數學。 　　接著，由大自然常穎老師執教四年級《復式條形統計圖》。本課教學由學身邊課間參加運動項目人數情況統計表中的數據，引導學生完成學習單中的復習題，在組織匯報環節學生自然由單式條形統計圖過渡到復式條形統計圖的學習，感受到了學習的必要性，并在生生、師生互動中通過分析、比較、調整，完善了復式條形統計圖的繪制，特別是在課結尾幫助學生架構了統計的知識鏈。習題設計巧妙，由城鄉人口對比的復式條形統計圖，讓學生了解國家經濟發展的大好形勢，巧妙融入德育滲透點。 　　“綜合與實踐”作為義務教育數學課程的四大領域之一，對學生的數學學習與成長發展起著獨特作用。早在2001年《義務教育數學課程標準（實驗稿）》中設置了“實踐與綜合應用”領域。 順城中心小學劉志明老師題為《小學數學學科核心素養下如何開展“綜合與實踐”活動課》的交流分享能夠在新課標的理念支撐下理論聯系實際，從倡導交流類、體驗類、操作類、游戲類等不同的學習方式，深入淺出地闡述通怎樣通過跨學科實踐活動在“實踐活動課”中培養學生的核心素養。 　　在《義務教育數學課程標準（2022年版）》中，無論是小學階段還是初中階段，都要求學生具有的核心素養有：運算能力、幾何直觀、空間觀念、應用意識和創新意識。其中運算能力可以說是小學數學中最重要的一項能力。 將軍二校李超老師做的題為《小學數學核心素養之運算能力的培養》的經驗介紹，從理解掌握概念是培養學生計算能力的前提；經歷過程和領悟算理是培養學生計算能力的基礎；明確算法是培養學生計算能力的關鍵；養成良好計算習慣是培養學生計算能力的保證這幾方面介紹了怎樣在數學教學中培養學生計算能力這一核心素養。 　　活動最后，由順城區教師進修學校高年數學教研員薛文娟老師進行關于小學《義務教育數學課程標準（2022年版）》的理解與思考的經驗交流。薛老師結合數學新版課標從核心素養的內涵與理解；課程標準的變化與對比；落實課標的策略與思考三大方面進行了深入解讀，通過新舊課標的對比，具體闡述了在數學教學中的實施策略。標對新時代教學的改革要求，薛老師重點強調新課標真正目標的變化是以發展學生核心素養為目標的教學，增加了核心素養內容上的達成，所以教師要改變傳統的教學方式，關注熱點要放在“學會”上。薛老師的講座提綱挈領、高屋建瓴，讓參會教師茅塞頓開。 　　心中有標準，腳下才有方向。教師們定將以今天的培訓活動為動力，不斷在教中成長，在研中進步，深耕教學，將“新課標”的理念和精神落實到日常教學實踐中，在這最美的人間四月天，讓我們一起從春意盎然的腳步輕快，享受春風浩蕩的開花結果，最終體味春華秋實的滿載而歸！