“教”以潛心，“研”以致遠——姚村小學開展語文教研活動

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春之美，在于新生與勃發；教之美，在于鉆研與提升。最美人間四月天，不負美好春光。4月20日，姚村小學開展了語文教研活動，由鄭卿老師執教的《真理誕生于一百個問號之后》。 　　《真理誕生于一百個問號之后》是統編教材中唯一一篇真正意義上的議論文，內容淺易，例證典型。 課堂開啟，鄭卿老師直接揭示課題，指導學生讀好課題，并引導學生質疑。鄭老師教態自然，教學目標明確。課堂中最妙的在于問題的啟發，就像剝洋蔥一樣，一層一層深入，引導學生去探尋答案。在啟發的過程中，還有拓展。 整節課中鄭老師能尊重學生的個體差異，有意識地培養學生良好的語文學習習慣、自信心和創造力，極大限度地調動了學生學習的主動性。在教學中，引導學生抓住關鍵詞語理解句子，進而理解課文內容，從而培養學生學習的主動性和創造性。 在論證自己觀點時詳略如何把握？鄭老師引導孩子們回到課文題目，關注作者要解決的是問號（起因）和真理（結果）之間的關系，所以才會詳寫這兩部分的內容。最后拓展：如果要論證“功夫不負有心人”這句話，哪部分要詳寫？通過這樣的探究，讓孩子們明白議論文該如何選材和論證自己的觀點。 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”此次教研活動，所有老師相互交流、相互啟發，可謂研有實效，研有所得，真正實現了資源共享、智慧分享。在今后的語文教學中，所有老師們也將繼續鉆研。