<p class="ql-block"> 風(fēng)雨過后，便是彩虹。本周四第三四節(jié)課，學(xué)校全體語文教師共聚一堂，一同聆聽了黃玉林老師的校級(jí)公開課《彩虹》。本次分享，邀您一起漫步彩虹，暢想美好。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：說課—授課—評(píng)課—問課—辨課。“五環(huán)”環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏緊湊而又熱烈，現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分活躍！</p> 說課 <p class="ql-block"> 一年級(jí)組黃玉林老師作為授課人首先進(jìn)行了說課，向大家簡(jiǎn)短而有力地介紹了她的教學(xué)思路和清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)課文《彩虹》，是一篇充滿了想象與童趣的文章。課文共有4個(gè)自然段，講述了小女孩看著雨后天空中出現(xiàn)的美麗彩虹，開心喜悅，發(fā)揮想象，為家人送去溫暖的故事。</p> 授課 <p class="ql-block"> 授課環(huán)節(jié)中，黃玉林老師采取形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)形式，如：開火車、玩游戲和做動(dòng)作等，都是孩子們喜聞樂見的方式，興趣高了，學(xué)習(xí)效率也就高了。區(qū)分“座”和“坐”，從生活中的常用詞語入手。學(xué)習(xí)“澆”字，從字到詞，從詞到短語，從短語到句子，層層遞進(jìn)，黃老師也不斷點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。</p> 評(píng)問辨 <p class="ql-block"> 評(píng)問辨環(huán)節(jié)中，張潔老師“評(píng)”出了大家的心聲，各年級(jí)組提出的經(jīng)典之“問”與一年級(jí)組回答的精彩之“辨”相結(jié)合，讓此次的教研活動(dòng)更加出彩！</p> <p class="ql-block"> 我愿把彩虹贈(zèng)與親愛的孩子們，讓他們懷揣美好。如果我能走在這座美麗的彩虹橋上，捧一朵云，拾一抹彩色，送去你們的心里，你們不就多了幾分快樂嗎？</p><p class="ql-block"> 知行合一，尚美求真，愿我們的孩子都能在快樂中追尋夢(mèng)想！</p> <p class="ql-block">圖片：一年級(jí)組</p><p class="ql-block">文字：楊圓圓</p>
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