燃“閱讀”之燈，促“悅讀”提升——李莊鎮(zhèn)第二小學(xué)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)《落實(shí)新課標(biāo)，推動(dòng)大閱讀》紀(jì)實(shí)

胡胡

題記: 富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟； 安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋； …… 　　為了落實(shí)新課標(biāo)根本任務(wù)，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)和培育學(xué)生熱愛(ài)閱讀的思想感情，從而引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，初步掌握語(yǔ)文閱讀的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，2023年4月20日－21日，李莊鎮(zhèn)第二小學(xué)組織全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了為期兩天，主題為“落實(shí)新課標(biāo)，推動(dòng)大閱讀”的線上閱讀教學(xué)研討活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了“燃‘閱讀’之燈，促‘悅讀’提升”的交流研討活動(dòng)。 博采眾長(zhǎng) 　　教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員、西南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師榮維東老師，以“閱讀教學(xué)原理與教學(xué)路徑”為主題，做了報(bào)告: 從當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢(shì)談到閱讀教學(xué)的發(fā)展；從新課標(biāo)對(duì)大閱讀教學(xué)的要求，談到“立德樹(shù)人”的理念，具體闡述了當(dāng)代閱讀教學(xué)理論的發(fā)展、文本解讀理論發(fā)展與策略、實(shí)用類文本閱讀教學(xué)路徑、文學(xué)類文本閱讀解讀路徑和從文本解讀到教學(xué)設(shè)計(jì)等等方面，將閱讀滲透到教學(xué)中，做好全民閱讀工作。 榮教授旁征博引，詳細(xì)介紹了朱自清四步教段、葉圣陶的兩種指導(dǎo)程序、精度指導(dǎo)程序和略讀指導(dǎo)程序，對(duì)學(xué)生提高閱讀能力提供了切實(shí)有效的途徑。 　　煙臺(tái)芝罘中學(xué)的梅閣老師執(zhí)教了“1+X”閱讀課例《兩小兒辯日》。梅老師采用多種方法指導(dǎo)學(xué)生朗讀，如：男女生合作讀，找同學(xué)以辯斗的方式朗讀，并以合作探究的方式請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合原文或已有的知識(shí)儲(chǔ)備就孔子是“知”還是“不知”談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，極大地激發(fā)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的熱情。最后梅老師寄語(yǔ)：慎辯之，明辨之，至知也。如此，知事則不難矣！智者自可為也！ 　　來(lái)自青州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的董董老師展示了教學(xué)課例《登高何所思》。 　　招遠(yuǎn)市教育科學(xué)研究中心的姜華萍老師——《書(shū)讀萬(wàn)卷氣自華，東方風(fēng)來(lái)滿眼春——課內(nèi)外閱讀一體化探索與實(shí)踐》 　　棗莊市第三十九中學(xué)的龍廣春校長(zhǎng)——《庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋——基于課內(nèi)外一體化的閱讀教學(xué)》 　　東營(yíng)市利津縣汀羅鎮(zhèn)中心小學(xué)胡友三校長(zhǎng)——《內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建多維閱讀體系》 　　臨沂市銀河小學(xué)馮浩校長(zhǎng)——《搶在春天里播種，探索課內(nèi)外一體化閱讀教學(xué)新樣態(tài)》 　　山東省教育科學(xué)研究院張偉忠博士做總結(jié)報(bào)告。 落實(shí)悅讀 　　對(duì)于“閱讀”及“閱讀教學(xué)”，老師們有很多想法和看法，也有很多困惑。在學(xué)習(xí)大閱讀手段、方法、課堂形式、教學(xué)方法以及優(yōu)質(zhì)閱讀課形成等理論知識(shí)的過(guò)程中，大家認(rèn)真做筆記、留感悟，進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于閱讀教學(xué)的全新思考和探索。 　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。結(jié)合日常教學(xué)中的所得及困惑，老師們一一做了交流。在感慨彼此閱讀方法的同時(shí)，對(duì)自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)進(jìn)行了重新審視與思考…… 　　張輝校長(zhǎng)結(jié)合我校實(shí)際，從閱讀時(shí)間、閱讀地點(diǎn)、閱讀方式及閱讀成效等方面進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。 后記: 教無(wú)定法，貴在得法。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，老師們收獲了更加科學(xué)有效的指導(dǎo)閱讀的方法。結(jié)合學(xué)校原有的閱讀計(jì)劃，我們將繼續(xù)燃“閱讀”之燈，促“悅讀”提升!