專業評估促提升 “追夢”路上再奮進——榆林市“語文主題學習”示范校評選專家組蒞臨綏德縣江德小學指導工作

梅占群芳

初夏時節，草長鶯飛，遍地吐芳。4月19日上午，榆林市教研室辦公室主任喬峰一行三人蒞臨綏德縣江德小學對“語文主題學習”工作進行檢查、評估與指導。縣教研室副主任李峰和教研員高潤霞陪同，并聆聽了評估指導組專家的寶貴意見。全校語文組老師參與了此次活動。 　　主管業務副校長白秋文向評估組專家匯報了我校2022年在“語文主題學習”方面的計劃、方案及各項活動安排以及“語文主題學習”工作進展，介紹了我校各年級主題叢書的使用情況，“千人誦讀”活動的落實以及“語文主題學習”教研活動評估體系的建立。喬峰主任關心地問詢了學校關于新教師在“語文主題學習”教學能力的提升方面的培養情況。并細致地翻看了“語文主題學習”特色展示材料。 　　教務處副主任劉曉梅就“語文主題學習”工作從“培訓學習、課堂展示、交流研討、結對幫扶、師生共讀、實踐活動、反思收獲、以賽促教”這八個方面以PPT的形式進行了具體匯報。展現了學校開展語文主題學習的基本情況，課堂教學中的具體做法，主題學習實驗取得的成績，教學中存在的問題以及解決問題的策略。并梳理了“語文主題學習”下一步工作的開展思路:扎實做好“青藍結對”工程，實現理想課堂的終極目標。積極開展“整合教學”集體備課競賽和“語文主題學習”優質課評選活動，促進語文教師在集體備課中彰顯個性的專業成長。結合學校“大概念背景下語文大單元整合教學設計”研修活動，將精讀引領課、組文閱讀課、讀寫結合課等串成一條主線，進行系列化的落實。深度挖掘“語文主題學習”教學規律，探究閱讀方法。 　　楊玲教研員對我校在“語文主題學習”實驗過程中學生方面所開展的活動十分欣賞，還用手機拍照記錄了學生們的讀書手抄報。匯報完畢，進入答辯環節。教研員楊玲提出“語文課程的“實踐性”在語文主題教學中如何體現？”教研組長郝改瑞老師從“豐富語言經驗是學習語文的基礎、強化語言表達實踐是學習的重點、在實踐中領悟語文知識和方法策略”三個方面進行了闡述。明確了以實踐為中心的語文課程應該強化語言實踐，不是以分析文章為主。教師應利用無時不有、無處不在的語文學習資源與踐機會，真實的學習情境，善于發現和利用學生現實生活中資源，真正做到在真實的生活情境中學語文、用語文。 　　王靜教研員聆聽了我校李慧慧老師的精讀引領課——《芙蓉樓送辛漸》，后進行了交流研討。她認為李老師的課堂真正實現了“教學評一體化”，尤其是“三讀”古詩（初讀古詩，讀準字音，讀通句子；再讀古詩，讀出節奏；三讀古詩，讀出韻味）指導有層次、有梯度，并能及時評價孩子們的朗誦。同時也指出課堂上應明確出示課型、結合背景理解詩人王昌齡高潔的品行，拓展課堂的寬度，也增加課堂的深度。 　　喬峰主任肯定了學校在“語文主題學習”實驗中所取得的豐碩成果。尤其對我校開展的主題學習實踐活動大為贊賞。他指出“語文主題學習是一種思想，叢書是課堂教學的有效資源，語言文字是入口，閱讀、寫作是出口。語文主題學習思想與新課標語文素養一脈相承。今后應學習設計大單元下學習任務群，引領學生在做中學，在實踐活動中促進主題學習。通過整本書名著閱讀，讓學生掌握一種閱讀方法，將“語文主題學習”工作落到實處。 　　“語文主題學習”任重而道遠。在教研之路上，我們將繼續在思考中實踐，在前行中探索，在實踐中反思，在反思中凝練總結，不忘“語文主題學習”減負增效的實驗初心，以每一次的專家指導為契機，在不斷提升的基礎上，引領師生在追夢之路上，向著更好的自己奔赴！