【南門之聲】“聚焦大概念，推進(jìn)大單元教學(xué)”學(xué)區(qū)教研活動紀(jì)實(shí)

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<h3> 為深入落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)推動教師專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研在教師專業(yè)成長中的作用，4月19日上午，南門小學(xué)在南薰校區(qū)開展了主題為“聚焦大概念，推進(jìn)大單元教學(xué)”的學(xué)區(qū)教研活動。</h3> 汾陽市教學(xué)研究中心任應(yīng)斌主任專程趕來，親臨指導(dǎo)。教研中心各學(xué)科專家全程參與并為各學(xué)科教研活動做了點(diǎn)評指導(dǎo)。來自海洪小學(xué)、肖家莊中心校、演武中心校近百名教師參加了此次活動。演武中心校楊福生校長、肖家莊中心校馮吉利主任也全程參與了活動。本次活動分語數(shù)英三個學(xué)科，分別在三個會場同時進(jìn)行。活動內(nèi)容包括“大單元統(tǒng)領(lǐng)下的集體備課團(tuán)隊(duì)展示”、“課例展示”、“教師評課及專家點(diǎn)評”三個環(huán)節(jié)。大課間活動時間，來自教研中心的領(lǐng)導(dǎo)、專家及兄弟校的教師還欣賞了我校學(xué)生呈現(xiàn)的籃球操、啦啦操、太極操展演。<br><br> 五年級語文教研組對統(tǒng)編版小學(xué)教材五年級下冊第五單元進(jìn)行了教研展示。本單元是一個習(xí)作單元，以“字里行間眾生相，大千世界你我他”這一凝練的語言傳達(dá)了“形形色色的人”這一人文主題。圍繞主題，本單元編排了精讀課文《人物描寫一組》《刷子李》，習(xí)作例文《我的朋友容容》《小守門員和他的觀眾們》以及習(xí)作《形形色色的人》，其間穿插安排了“交流平臺”與“初試身手”。這些板塊內(nèi)容緊密聯(lián)系，協(xié)同一致地指向?qū)W生習(xí)作能力的提升……她們的精彩展示贏得了聽課教師的陣陣掌聲。新入職教師王霞老師做了《刷子李》課例展示。本課主題是“跟著閱讀學(xué)寫作”，王老師避免了指向閱讀理解鑒賞，而是更加關(guān)注寫什么，怎么寫，重在寫法指導(dǎo)，通過主題閱讀讓學(xué)生對描寫人物的基本方法了解更加深入，同時在課堂上留給了學(xué)生充分的寫作時間，并有學(xué)生習(xí)作作品的展示環(huán)節(jié)，目標(biāo)直指提升學(xué)生的習(xí)作能力素養(yǎng)。市教研中心語文專家李高峰老師對此次教研展示活動及課例展示做了精準(zhǔn)的點(diǎn)評，并為大家做了“大單元集體教研六步法”微講座。通過李老師的解讀，老師們?nèi)鐡荛_云霧見天日，豁然開朗。市教學(xué)研究中心任應(yīng)斌主任在參加活動期間頻頻點(diǎn)頭，對本次學(xué)區(qū)教研活動給予了很高的評價。任主任說，像這樣能幫助老師真正解決一些問題的教研活動很有價值！任主任還對老師們提出了三點(diǎn)要求：<br><br> 一“改”，改變教學(xué)思維，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，為國家培養(yǎng)有本領(lǐng)，有理想，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人；<br><br> 二“真”，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真學(xué)，切切實(shí)實(shí)有收獲；<br><br> 三“實(shí)”，讓真實(shí)的語言發(fā)聲，才能助推教師專業(yè)發(fā)展更高效，行一定要勝于言。活動尾聲時，武校長激勵大家：南門學(xué)區(qū)教研人要有高站位，有大格局，在專家的引領(lǐng)下，將教研工作扎實(shí)落地，創(chuàng)新推進(jìn)。為近一步促進(jìn)本校教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高學(xué)科教學(xué)的效率和質(zhì)量。在課程改革理念的指引下，南門小學(xué)四年級數(shù)學(xué)組展示了北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《小數(shù)乘法》的大單元教研展示。優(yōu)秀青年教師侯玲玉，做了課例展示。通過創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生自主解決問題，對比觀察遷移應(yīng)用發(fā)現(xiàn)整數(shù)的運(yùn)算順序和運(yùn)算律在小數(shù)中同樣適用，后通過小試牛刀和大展身手，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固運(yùn)算順序和運(yùn)算律在小數(shù)中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，感知數(shù)學(xué)知識來源于生活而又運(yùn)用于生活。活動后，教研中心數(shù)學(xué)學(xué)科專家張紅霞老師和田海濤老師對此次教研展示及課例展示做了精彩的點(diǎn)評與指導(dǎo)。張紅霞老師詳細(xì)分析了四年級組的教研活動模式的優(yōu)點(diǎn): 這次活動凝聚了老師們的智慧，深度研讀課標(biāo)，研討單元主題，確定單元目標(biāo)，單元評價，學(xué)生角色重新定位等，在每個環(huán)節(jié)都有思考和見解，觀念得到更新，值得學(xué)區(qū)老師們學(xué)習(xí)借鑒。同時張老師就侯玲玉老師的課例進(jìn)行了點(diǎn)評指導(dǎo)。她鼓勵侯老師教學(xué)生要用數(shù)學(xué)的眼光觀察算式，深挖認(rèn)知結(jié)構(gòu)潛在的意義。田海濤老師就“大概念統(tǒng)領(lǐng)下的大單元教師設(shè)計”做了進(jìn)一步解讀，以“乘法”大單元為例，理解什么是大概念，什么是大單元，整體性，一致性，階段性等新術(shù)語，解釋大概念與核心素養(yǎng)的關(guān)系，如果說核心素養(yǎng)體現(xiàn)為“做”的話，那么大概念就是大腦的“思”，只有想的對，才能做做對，與會老師對大概念有全新的認(rèn)識。活動開始前，張婷校長就本次教研活動的主旨思想、大單元教學(xué)設(shè)計的實(shí)施路徑以及操作步驟進(jìn)行了系統(tǒng)的解讀。<br><br> 第一環(huán)節(jié):大單元統(tǒng)領(lǐng)下的集體備課研討活動。由兩校區(qū)兩位教研組長對單元整體備課做分析和解讀，由新入職教師曹敏做第一課時的課例設(shè)計分享。<br><br> 首先由南門校區(qū)英語教研組長呂建紅老師對三下Unit3 At the zoo整個單元進(jìn)行了詳細(xì)的教材分析與學(xué)情分析。南薰校區(qū)英語教研組長潘利濤老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析對本單元的單元教學(xué)目標(biāo)、課時目標(biāo)、課時活動、單元評價、課時作業(yè)進(jìn)行了整體的規(guī)劃與梳理。曹敏老師就第一課時的設(shè)計進(jìn)行了說課展示。在聆聽完曹敏老師的課例分享之后，全組成員圍繞目標(biāo)設(shè)計、活動設(shè)計、評價及作業(yè)設(shè)計等方面，對這節(jié)課進(jìn)行了深度的剖析和研討。 <div style="text-align: left;"> 第二環(huán)節(jié):課堂展示。</div><br> 曹敏老師執(zhí)教的Unit3 At the zoo 第一課時，構(gòu)設(shè)了去動物園參觀的情境，緊接著將本課知識點(diǎn)融入在了園內(nèi)所見所聞當(dāng)中。在每一個對應(yīng)的園區(qū)都有讓學(xué)生有所思，還非常巧妙的將育人理念自然滲透到了學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，學(xué)生們也可以各抒己見，自行進(jìn)行描述和總結(jié)，真正做到了將課堂主體變?yōu)閷W(xué)生。第三環(huán)節(jié):參會教師評課交流，專家進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)。<br><br> 來自兄弟校的老師們紛紛發(fā)表了自己的見解和感受，肯定了優(yōu)秀的地方，提出了寶貴的建議。交換一種思想得到更多思想，在集體的智慧中，收獲了更多的知識。教研中心王志宏老師圍繞“大單元” 、 “大概念”、“三維目標(biāo)與核心素養(yǎng)之間的關(guān)系”、“學(xué)教評一致性”等核心詞，為老師們做了一個通識培訓(xùn)。學(xué)無止境，教無止境，研無止境。踐行新課標(biāo)理念，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。但我們有“行則必達(dá)、做則必成”的決心！在今后的教學(xué)中，我們將會努力更新教學(xué)觀念，與時俱進(jìn)，不斷提高自己的專業(yè)技能水平，深耕細(xì)研，凝心聚力，探索更有效、新穎的教學(xué)方式，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，演繹更加精彩的南門課堂！