學(xué)習(xí)交流拓視野學(xué)思并濟促成長——庫爾勒市第十一、十三中學(xué)赴華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)思源實驗學(xué)校交流學(xué)習(xí)

伊伊

為了開拓教師視野，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)與管理經(jīng)驗，為教育高質(zhì)量發(fā)展提質(zhì)增效，2023年4月18日——19日，庫爾勒市第十一中學(xué)和庫爾勒市第十三中學(xué)結(jié)對共建校一行18人在彭俊書記、岳琴副校長帶領(lǐng)下，共赴華中師范大學(xué)瓊中附屬中學(xué)思源實驗學(xué)校學(xué)習(xí)交流，受到了瓊中思源實驗學(xué)校馬德軍校長等校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。 　　此次學(xué)習(xí)交流主要包括參觀海南瓊中思源實驗學(xué)校的校園文化建設(shè)、聆聽瓊中思源實驗學(xué)校課堂教學(xué)改革成果——“八引七環(huán)”教學(xué)模式、走進(jìn)課堂聽課、課后交流研討、觀摩特色竹竿舞等環(huán)節(jié)。 參觀校園文化建設(shè) 瓊中思源實驗學(xué)校管理精細(xì)化，校園內(nèi)體教融合氛圍濃厚。師生精神飽滿，尤其看到足球班的孩子更是有大將風(fēng)度，與之交流也是落落大方，彬彬有禮。班級文化富有特色，每個班級門口懸掛電子平板展示班歌、班訓(xùn)、奮斗目標(biāo)等，班級內(nèi)部均懸掛“腳踏實地登高望遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，以及革命先輩的名言警句牌匾。校園樓道隨處可見國家通用語言文字推行、禁毒、心理健康等方面的宣傳。 聆聽課堂教學(xué)改革成果 瓊中思源實驗學(xué)校教研室周主任作了題為《靈動的課堂智慧的綻放——“八引七環(huán)”教學(xué)法透視》講座。從“八引七環(huán)”教學(xué)法之教學(xué)主張、概念、具體內(nèi)涵等方面做了詳細(xì)介紹。“八引七環(huán)”教學(xué)法對于十一中和十三中學(xué)校教育教學(xué)管理的精細(xì)化和教師素養(yǎng)快速提升有著深刻的借鑒意義。 隨堂聽課深入交流研討 瓊中思源實驗學(xué)校安排各學(xué)科骨干教師與十一中、十三中來訪教師結(jié)對，走進(jìn)課堂隨堂聽課并進(jìn)行課后交流。 執(zhí)教教師真實的課堂體現(xiàn)了瓊中思源實驗學(xué)校“八引七環(huán)”教學(xué)法的教學(xué)主張和基本內(nèi)涵，教師們精心準(zhǔn)備、依據(jù)學(xué)情設(shè)計教案和導(dǎo)學(xué)案，再加上嫻熟的教學(xué)基本功，呈現(xiàn)出一堂堂高水平的展示課。教師的課堂呈現(xiàn)和學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)均以導(dǎo)學(xué)案為學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生實戰(zhàn)練習(xí)效果顯著。課后各學(xué)科老師就聽課情況、學(xué)科教學(xué)情況、學(xué)校學(xué)情及中考復(fù)習(xí)等方面做了深入真誠地交流。小組構(gòu)建已成體系，課堂上小組合作探究有實效，肯定激勵隨處可見，學(xué)生真正成為了課堂的主人。 觀摩校本特色——竹竿舞 竹竿舞是瓊中思源實驗學(xué)校的一大特色，主要以歌舞的形式來展現(xiàn)和反映中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長的魅力，既能弘揚、傳承海南黎族苗族傳統(tǒng)文化，又能引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識。學(xué)生起舞時，兩邊各蹲4個人，每個人雙手平握竹竿末端，按節(jié)奏張合敲打，舞者隨著竹竿的張合，兩腳不斷上跳下踏，做出各種美妙動作，舞蹈頗為熱烈，吸引了老師們紛紛駐足觀賞，最后不由自主也跟著學(xué)跳起來。 “采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”。此次瓊中思源實驗學(xué)校學(xué)習(xí)交流活動，給我們一行人留下了深深的思考。此次學(xué)習(xí)交流旨在拓展視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)模式，借鑒經(jīng)驗。我們將結(jié)合自身實際，在今后的教育教學(xué)實踐中學(xué)以致用，且思且行且悟，也會將學(xué)習(xí)成果共享，達(dá)到以點帶面，全面提高目的。今后也將繼續(xù)加強校際間合作與交流，助推學(xué)校教育質(zhì)量邁上新臺階。