巧用信息技術(shù) 賦能智慧教學(xué)——館陶縣第四幼兒園教師能力提升工程2.0優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)

館陶縣第四幼兒園

百舸爭流千帆競，同臺(tái)競技展素養(yǎng)。為促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，探索信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)新模式、新方法、新應(yīng)用、新結(jié)構(gòu)，提高教師信息化應(yīng)用能力，館陶縣第四幼兒園能力提升工程2.0優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)于4月17日拉開帷幕。 　　本次活動(dòng)，講課教師積極探索新技術(shù)融入教學(xué)的模式和方法，有效地把多媒體輔助教學(xué)整合于教學(xué)之中，使得教育資源更加豐富，教育渠道更加多種多樣，教育方式更顯得活潑和有效，向我們展現(xiàn)了生動(dòng)、有趣、精彩的教學(xué)過程。 　　申華蕾老師的小班閱讀活動(dòng)《咕嚕嚕》，運(yùn)用蒙層等技術(shù)編輯希沃課件，幼兒在有趣的游戲中了解天氣太熱了、小花，大樹圖片和小鳥都口渴了，小姑娘給它們澆了水，咕嚕嚕……小花更紅了，大樹樹葉更綠了，小鳥的歌聲更美妙了…… 　　劉俊美老師的中班閱讀活動(dòng)《做運(yùn)動(dòng)》，運(yùn)用多媒體課件，插入做蛋糕的工具和服飾裝扮游戲，讓幼兒體驗(yàn)做蛋糕的過程，并從故事中老鼠一家相親相愛的美好情感，懂得關(guān)愛和回報(bào)家人。 　　宋琳琳老師的大班繪本故事《猜猜我有多愛你》，用溫暖的文字與有趣的游戲講述了大兔子和小兔子在用自己的方式表示對(duì)彼此的愛的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來比喻自己對(duì)媽媽的愛。它或是伸開手臂，或是高高跳起，當(dāng)愛可以用長短高低來比擬的時(shí)候，那愛就成了“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”兩只兔子都在向?qū)Ψ絺鬟_(dá)我要愛你多一點(diǎn)的信息。愛是彼此的，用自己的愛去回報(bào)就會(huì)獲得更多的愛。 本次活動(dòng)很好地讓小朋友了解心中有“愛”就應(yīng)該勇敢地表達(dá)出來！ 　　每節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，王士敏副園長都會(huì)帶領(lǐng)老師們進(jìn)行集體評(píng)議。授課教師首先對(duì)自己本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織及存在的問題進(jìn)行了認(rèn)真的反思。聽課教師對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)、微能力點(diǎn)的應(yīng)用給予了肯定，同時(shí)也指出了活動(dòng)中存在的不足，老師們就教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇、目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、材料選擇、問題設(shè)置、師幼互動(dòng)、活動(dòng)延伸、孩子們學(xué)習(xí)成長收獲等各方面進(jìn)行深入探討，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行深入剖析。 　　“學(xué)然后知不足，教然后知困。向下扎根，汲取四方養(yǎng)分；仰望星空，盈掬星河璀璨”。信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)不僅為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)也營造了一個(gè)交流分享、不斷探索的良好互動(dòng)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，使教師在教學(xué)方面得到了磨煉和提高。