牽手公益做教研，砥礪前行助中考——金小玲教學研修工作室教學研修活動紀實

Sunny

春草綠綠，研途勤勤，“語”生同行，一路芬芳。春之美在于生機與色彩，教之美在于鉆研與提升。在這美好的春日里，為推進新課標理念在教育教學中的實施，提升萍鄉教學質量，促進全市教師專業成長，提高學生英語興趣，萍鄉市日報、萍鄉市教研室與金小玲工作室以“中考重點語法梳理”為主題聯合開展英語教研聯動。活動分為聽、說、評三個環節，旨在通過課堂教學多個維度地促進上課老師和工作室其他成員教育教學能力的提升。 課堂風采 　　陳小鷗老師整堂課結構清晰，層次分明，重難點突出，靈活的教學方法，多樣的呈現形式，巧用圖片、肢體語言、表情動作等作為教學資源，讓課堂呈現精彩紛呈。她讓學生掌握了要學的內容，做到了寓教于樂，寓學于樂，使課堂達到了高效。 　　陳老師從形容詞的概念、功能和作用等內容著手，她循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發揮了學生的主動性，教學設計很好，引導也很到位，同時還讓學生明白語法也并不是這么難學。 課后教研 　　“善學者明，善思者智”。課后，聽課老師相聚三樓中會議室一起交流，提出各自的見解和意見。首先陳小鷗老師就她的這節課說課，她重點指出她的教學特色和教學反思。其次，蓮花教研員楊柳老師點評陳老師的這節課是一堂清晰實在、扎實系統、動靜結合的課，充分展示了她的教學風格和教學魅力。她能緊扣教材，又能課外延伸，細節處理處處彰顯用心，鞏固拓展，滲透情感教學。蔡治龍老師認為整個教學過程，教學目標明確，教學環節設計緊湊，整體課堂氣氛好。工作室其他成員也踴躍參與評課，肯定了上課教師在教學設計中的精彩之處，同時也客觀地提出有待改進的地方，并針對每一個細節進行分析，提出中肯的建議。最后，工作室負責人金小玲老師從以下維度進行了總結:一、營造愉快課堂，有學習有快樂。 二、精心設計活動，簡化多余環節。 三、遵循成長規律，注重課堂生成。 四、培養學生興趣，關注學生成長。 五、注重教后反思，拓寬成長路徑。 　　我們在研討之中凝聚思想，在交流之中汲取力量，懷一顆教育初心，牽手公益做教研，砥礪前行助中考。