教學相融，展精彩課堂—實驗小學中年級數學組集體備課—展示課《用面積單位間的進率解決問題》

青柚

為實現教與學的意義建構，充分發揮教師在教學活動中的主導地位，博采眾長，真正實現教育資源共享。2023年4月19日，中年級數學組教師齊聚一堂，聆聽黃桂美老師精心準備的展示課《用面積單位間的進率解決問題》 課堂展示 　　“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”課堂伊始，黃老師利用多媒體課件復習舊知導入新課，承上啟下，建立新舊知識之間的聯系，使學生有準備、有目的地進入新課學習。 　　在課堂教學環節，黃老師單刀直入，帶領同學通過認真讀題去提取關鍵已知信息，培養學生在解決問題的過程中養成良好的讀題、審題習慣，共同探討計算方法：知道客廳的長和寬，也知道地磚是邊長為3分米的正方形，可以先算出客廳地面的面積，再除以每塊地中的面積，就可以得出一共需要的地磚數量；也可以先算出客廳的長和寬分別可以鋪多少塊地磚，然后再用乘法計算出一共需要的地磚數量。 在教與學的互動中，充分調動了學生學習積極性，課堂效果明顯。 　　同學們認真聆聽，動筆求知，自覺參與課堂討論，認真書寫的背影，真叫人著迷。 　　老師們仔細聆聽，認真記錄，為了不錯過每一個課堂細節。希望把所有精彩的環節、優質的理念，通過學習融入自己的課堂，更好的服務于學生。 課后研討 　　課后老師們就黃老師呈現的課堂認真研討，紛紛說出觀后感受。肯定優點，指出尚需改進方面，集思廣益。在廣泛討論的基礎上形成共同愿景，讓課堂真正為學生服務，優化課堂教學。優點: 1.整堂課教學設計流暢，重難點把握準確。2.師生配合默契，課堂教學氛圍融洽。3.善于引導學生分析問題，提取關鍵信息。4.注重知識鞏固，精講精練。改進方面:1.導入部分，未及時板書題目。2.抽問環節較少，師生思維碰撞缺乏平臺。3.課堂節奏較緊湊，可適當留白。4.加強對多媒體課件的使用，豐富課堂教學。 　　“問渠那得清如許為有源頭活水來。” 學習無止境，教研不止步。只有通過不斷的學習，才能博取知識，獲得能力，以“一桶水”去澆灌成長之花。實實在在教書育人。