真交流以學(xué)促研，雙"新"攜手向未來

純杰

為做好新鄉(xiāng)學(xué)院承擔(dān)的"新蔡縣縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)"項(xiàng)目第三期暨教師發(fā)展學(xué)校、三名工作室創(chuàng)建工作，今是中學(xué)教師發(fā)展學(xué)校主持人校長張峰、班主任名師工作室主持人師會(huì)娟、數(shù)學(xué)名師工作室主持人張海群、語文名師工作室主持人李純潔及三名工作室成員等50多人，在縣教師進(jìn)修學(xué)校校長吳世良、教育局師訓(xùn)股杜懷亮副科長的帶領(lǐng)下，走進(jìn)教研氛圍濃厚，學(xué)研齊進(jìn)發(fā)展的新鄉(xiāng)，開展為期一周的看、聽、評(píng)、學(xué)、研為一體的跟崗交流活動(dòng)。 　　新蔡縣跟崗交流團(tuán)隊(duì)成員首先來到全國文明校園新鄉(xiāng)二十二中，在校長趙群的指引下，團(tuán)隊(duì)成員參觀了校園文化，一入校門，德行天下的校牌撲面而來。敬賢明智，靜心修身的校風(fēng)；博學(xué)之范，慧心琢璞的教風(fēng)；書香涵慧，慎思明辨的學(xué)風(fēng)厚重地浸潤在校園的一草一木一角一落中，二十二中用體育之德、學(xué)習(xí)之德、品行之德等德育理念培根鑄魂，塑造品行，從不同層面達(dá)到教書與育人的雙向發(fā)展，德育之花香滿校園。 　　同時(shí)，數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)在張海群主任的帶領(lǐng)下分別走近新鄉(xiāng)學(xué)院附中、第九中學(xué)、衛(wèi)輝實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校，近距離與中原名師蔣永德工作室全體成員開展跟崗學(xué)習(xí)，從名師工作室創(chuàng)建、團(tuán)隊(duì)成員組建、團(tuán)隊(duì)學(xué)教研磨課、到聽評(píng)課活動(dòng)開展，蔣永德老師盡心傾授，無私幫扶，真正體現(xiàn)出一位名師甘于奉獻(xiàn)，勇于付出的精神品質(zhì)，對(duì)我縣我校名師工作室創(chuàng)建給予全面指導(dǎo)和建議，真正達(dá)到了本次跟崗交流學(xué)習(xí)的目的。 　　語文名師工作室成員在主持人李純潔老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)新鄉(xiāng)學(xué)院附屬中學(xué)，觀看多功能室創(chuàng)建，閱覽室活動(dòng)開展，大課間陽光體育等活動(dòng)，尤其對(duì)附中的心理咨詢室活動(dòng)開展，分年級(jí)閱讀校本開發(fā)，陽光大課間展演等讓語文小組團(tuán)隊(duì)耳目一新，真知灼見的體悟到德智體美勞"五育"發(fā)展的重要性，也漸漸清晰地感知，教與學(xué)，教與研要不斷創(chuàng)新開發(fā)，全面發(fā)展，才應(yīng)該是新課改下育人的新模式，以前的重學(xué)輕體尤其忽略身心健康發(fā)展的傳統(tǒng)教學(xué)方式己經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代"雙減"體系下提質(zhì)增效的教學(xué)要求，以學(xué)促研，交流提研也是當(dāng)前教學(xué)發(fā)展，全新育人的時(shí)代要求。 　　在新鄉(xiāng)學(xué)院附屬中學(xué)，新鄉(xiāng)二十二中，新鄉(xiāng)九中，外國語小學(xué)等學(xué)校，老師們分別在不同學(xué)校，不同年級(jí)，不同班級(jí)開展了"大單元情境任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐"分享課，老師們從情境導(dǎo)入，任務(wù)安排，子任務(wù)設(shè)置、過程析解、創(chuàng)新作業(yè)等方面向參會(huì)老師分享了2022年語文新課標(biāo)提倡的任務(wù)群創(chuàng)建課例，這是最新語文課標(biāo)核心素養(yǎng)的真情體現(xiàn)，也是立德樹人，學(xué)為中心，生為主體，滲透思政，真教真研，互教互研，共教共研的大語文觀的真實(shí)體現(xiàn)。 　　研學(xué)第三天，教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)的成員有幸走進(jìn)外國語小學(xué)，與著名兒童文學(xué)作家、中國動(dòng)物小說大王沈石溪老師面對(duì)面親切交流，共同參與了外小用閱讀開啟“全民閱讀，書香新鄉(xiāng)”暨“4 .23”世界讀書日活動(dòng)。 　　總之，交流從"新"開始，交流也是從"心"開始。教研需要老師教，學(xué)生學(xué)；更需要老師體悟?qū)W研，新課改模式下的語文任務(wù)群課例創(chuàng)建，生動(dòng)的告知我們，教與研，學(xué)與悟，踐與思，需要老師們回歸文本，依托課標(biāo)，用情境教學(xué)再現(xiàn)文本體現(xiàn)的表象本質(zhì)，精神感悟，真正把教與研融合發(fā)展，為新蔡縣縣域教師發(fā)展支持服務(wù)體系建設(shè)添磚加瓦，共研發(fā)展。