教學視導促發展，強鎮筑基謀新篇——德州市教科院小學視導走進魯權屯鎮實驗小學

魯權屯鎮實驗小學

正是一年春好處，揚帆奮進正當時。為認真落實山東省教育廳《關于開展強鎮筑基教育改革工作試點工作的通知》精神，深入推進鄉村教育振興，促進義務教育優質均衡發展，4月18日下午，德州市教科院小學視導組走進山東省“強鎮筑基”試點學校魯權屯鎮實驗小學進行“強鎮筑基教研先行”教育教學視導工作專項調研指導。 　　各教研員走進課堂分別聽取了語文組田娜娜老師的《記金華的雙龍洞》、英語組馬雅男老師的《I believe I can fly》、道德與法治姚龍芹老師的《認識我們的“朋友》。 語文組：田娜娜《記金華的雙龍洞》 視導組深入課堂，聽取了我校四年級田娜娜老師的《記金華的雙龍洞》一課，近距離的了解教師的課堂教學模式、課堂教學效果和教師教學能力。課后，市教科院韓秋云校長、縣教研中心張淑琦主任對授課教師的課堂教學從學習目標達成、教學環節設置、評價任務設計等方面做了具體指導，就如何在“新課程標準下以學生為主體，打造高效課堂”做了細致交流。 英語組：馬雅男《I believe I can fly》 這節課精彩紛呈，學生們的反映非常積極，沉浸其中，大家都表現出有很強的表演欲。市教研員王艷主任和縣教研員程叢叢主任，都對馬老師的英語教學素質給予了很高的評價。  道德與法治：姚龍芹《認識我們的“朋友”》 姚老師利用親和有吸引力的語言，引導學生一步步走入課堂走進道德與法治的世界。她在課堂上以學生為主體，不斷發掘學生的潛力。課堂氛圍活躍而具有感染力。 聽課后，由我校校長李金東進行了以《“實”字當頭，和美共生》為主題的匯報演講，在演講中從規范教學、常規更實、教研更實際、搭建學生成長平臺四個方面進行了展述。 　　隨后，各教研員與授課老師進行了面對面的深度交流。從教學設計、教學過程、課堂調控等方面扎實有效的為各位老師進行點評，同時從教學理念到學科核心能力進行了精準分析，提出了寶貴建議。語文組：韓秋云校長提出新課標大單元教學理念強調教師和學生的互動，讓學生在互動中完成學習，培養學生的創新能力，激發學生的學習興趣，培養學生的獨立思考能力和自主學習能力，讓學生在實踐中發現問題，解決問題，發現規律，從而培養學生的分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。 張淑琦主任對大單元做出解釋，“大單元”就是“上鉤下聯”。“鉤”鉤前幾節課知識點，“聯”聯系下幾節課內容與生活實際。一定要把握教材主題，直奔主題，重錘敲擊。 張主任還指出要特別突出學生的主體地位，教師隨學生而動，學生隨教師而思，以達到師生互動，合作共贏的目的。 道德與法治： 韓光舉主任在對姚老師的課進行了高度評價，在課堂上姚老師更多的將表達的機會給了學生，每個環節都恰到好處，即激發了學生的興趣也更好地促進了課堂效果的展現。韓主任提出道德與法治的課堂屬于綜合素質的提升，德育是最突出的表現。在這堂課中他提出了兩點建議，一是，可以利用學生身邊的素材，深入體會課堂教學的主旨。二是，在教學目標中應該更好地體現核心素養。 英語組： 市領導王艷主任對視聽課教學流程提出了建設性的意見和改進措施1.小視頻是英語學習的語篇，語篇學習的規律要遵守。語篇學習的目的是什么?2.語篇學習的規律:學生的語句展示要在充分理解語篇的基礎上進行。語篇學習:整體感知→關注細節。3.語言結構可以由老師引導出總結出。如:I can use...4.情感教育不只是在最后，可以在任何一個環節參透可以問學生:你想對駝鳥說什么?(此刻)5..老師要反復研讀文本，加強自己的理解和分析能力。 　　在座談之后，德州市教科院教研員與我校領導及老師一起參觀了學校的五大板塊，重點了解了詩詞進校園活動，還觀看了學生的特色社團活動舞龍、竹竿舞表演。 　　本次教學視導活動，德州市教科院教研員對我校工作取得的成績表示肯定，同時也表示此次活動對我市更好開展“強鎮筑基”工作起到了積極促進作用。我校將以此次視導為契機，立足實際，著眼未來，加快課堂改革步伐，提升教師育人水平，不斷縮短城鄉教育差距，努力讓農村孩子享受優質的教育，辦人民滿意的教育。