幼小同研，共話銜接——記潘彭店小學及附設幼兒園“幼小銜接”教研活動

臨清市八岔路鎮潘彭店小學

什么是“幼小銜接”？“幼小銜接”是孩子從幼兒園向小學過渡之間的銜接，是孩子結束以游戲為主的學齡前生活，走上以學習為主的正規學習生活的過渡。 “幼小銜接”的指導思想：幼兒入小學是教育過渡的關鍵期，應做一些適當的準備，這已經是小學教師、幼兒教師和家長們的共識。做好“幼小銜接”，不僅有利于入學前后幼兒的學習和發展，而且能為孩子的后續學習乃至終身學習打下良好的基礎。 “幼小銜接”的銜接目標：1、從心理準備入手，培養孩子入學前良好的心理品質。（情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等。）2、以培養孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。 本次的教研活動分三部分。第一部分：幼兒觀摩小學跑步，做操。 瞧，我們幼兒園的小朋友們看到小學的哥哥姐姐們做的那么好，都情不自禁的模仿了起來。 第二部分：幼兒觀摩小學課堂教學以及興趣小組活動。通過參觀活動，首先，使幼兒了解了小學生的學習和生活，激發幼兒上小學的愿望。其次，使幼兒初步感受到小學生活的美好與充實。 第三部分：幼兒園老師和小學老師就“幼小銜接”問題，做進一步的交流。他們就“幼小銜接”中可能出現的問題，以及解決的辦法，各抒己見。 總之,解決好幼小銜接問題,教師既要以學前期幼兒的心理特點為基礎，又要考慮小學教育對學生的要求,預先為下一階段幼兒的學習發展創造條件，讓孩子在游戲中學習,在快樂中成長,讓幼兒健康快樂全面發展。同時，教師要引導家長為孩子的未來著想，為孩子的終身發展著想，配合教師的工作，做好幼兒進入小學的準備，使幼兒順利地渡過這個“困難期”。