【竹幼童趣】家園共教共育構筑智慧童年——2023春季家長助教活動

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家長助教活動是幼兒園家園共育的紐帶之一，家長老師們根據職業特征和自身特長走近幼兒園，走近孩子們，營造了家長和老師共同參與幼兒成長的積極氛圍，家長老師們也可以是幼兒園教育的“主角”。 孩子的話 　　隨著各班老師對于家長助教活動的預告，孩子們也相繼說出了自己的疑問與想法。 什么是家長助教？ 就是讓我們的爸爸媽媽來幼兒園和我們一起上學。 不對，是讓爸爸媽媽來當老師。 那讓我的爸爸媽媽來，他們什么都會，特別厲害。 　　在孩子們的萬分期待中，老竹鎮中心幼兒園2023春季家長助教活動拉開序幕。 共學——創新家園學習方式 恰恰班 朱晟宇媽媽 朱晟宇小朋友的媽媽帶來了主題為《蠶與生命》的家長助教課。之所以選擇這個主題，也是因為我們班近期正在開展分組養蠶活動，經過小朋友們的悉心喂養，蠶寶寶已經從最初的蠶卵進入結繭階段，相信很快就會有蠶蛾破繭而出，完成一次生命歷程。基于小朋友們的養蠶經歷以及對蠶寶寶的了解，助教課將相關知識進行歸納、總結，并對小朋友感興趣的內容進行系統化的深入講解，結合視頻觀看，讓小朋友們對于蠶的生長過程有了更深入的了解。小朋友們在養蠶過程中產生的疑問，在助教課上也一一找到答案。 小一班藍一宸媽媽 在《有趣的敲染》項目活動中，小朋友遇到了困難，我們請來了藍一宸媽媽和我們一起探討。藍一宸媽媽準備非常的充分，能夠梳理出植物敲染的步驟，幫助幼兒更好的掌握植物敲染的方法，并對敲染失敗進行總結。孩子們敲染出一塊塊獨特的手帕，體驗了成功的喜悅。 中三班陳浩萱媽媽 在中三班的種子項目活動中，幼兒對種子的名稱感興趣，于是利用家長助教的資源，邀請開種子公司的陳浩萱媽媽，過來和孩子們一起探索種子的名稱。活動中，孩子們了解各種種子的形狀及名稱，還通過植物碰碰碰的游戲，觀察植物葉子的形狀。家長助教活動，促進種子項目的實施發展，更拉近了幼兒與家長之間的學習聯系。 大三班葉玟汐爺爺 本次活動《扦插玫瑰》助力了班級項目課程的推進，在本次活動中，葉玟汐爺爺準備充分、和藹可親，熱情的與小朋友們分享照顧植物的方法，每位小朋友們都非常的認真。玟汐爺爺把自己帶來的工具、材料介紹分享給幼兒，小朋友們聚精會神地學習著，活動后小朋友們認真的去觀察植物是否缺水、缺肥料、缺少光照。 共玩——收獲別樣精彩 小三班藍瀟涵媽媽 通過今天的家長助教活動《種植碗蓮》活動，不僅能激發孩子們對植物的興趣，還可以促進幼兒規劃能力、責任感及審美等諸多方面的發展，引導幼兒在“做中學”，種下對自然的熱愛，對生命的尊重。 中二班 雷羽萱外婆 扎染是我們班近期孩子們非常感興趣的活動，在今天的家長助教活動中，雷羽萱外婆將扎染與服飾結合在一起，讓孩子們通過自己的雙手制作出一件獨一無二的扎染服裝，孩子們在實際操作中體驗到了成功的喜悅。 大二班藍譯霖媽媽 每個民族都有自己獨特的文化。畬族是我們老竹鎮最大最多的少數民族他們的文化也是豐富多彩。今天我們榮幸請到了老竹鎮景都村畬族彩帶非遺傳承人來給我們介紹彩帶的文化和彩帶的工藝。 大四班 藍子妍媽媽 今天的家長助教，很開心藍子妍媽媽參與到我們本學期的家長助教活動，子妍媽媽給小朋友們上一節有趣手工活動《畬族頭飾》。結合主題內容，選取孩子們感興趣的活動，子妍媽媽在制作當中融入畬族文化，小朋友們不僅看著認真，學的也很快。而且小朋友們掌握了一定的頭飾特點，制作起來也是很不錯。這樣的課堂學習氛圍真的很棒，跟大家一起分享下今天的活動瞬間吧。 此次家長助教，能夠拓展幼兒的知識儲備面，對家長來說也是一種有趣的體驗，孩子們也樂在其中，喜歡今天的“阿姨”老師，再次感謝子妍媽媽今天的助教！ 共享——形成深度家園合理 小二班蔡涵玥媽媽 活動內容《好吃的藕粉》家長很用心制作，材料準備的很充分，看著孩子們期待的小眼神，家長邊制作邊說明制作步驟，讓孩子們知曉藕粉如何沖活泡，讓每個小朋友都品嘗到了好吃藕粉。 大一班李想媽媽 本次活動《制作土豆淀粉》在大一班的項目活動開展的過程中，李想媽媽準備了豐富的材料，給孩子們介紹了材料的使用方法，還講解了制作土豆淀粉的制作方法，每位小朋友們都非常的認真。 中一班藍譯霖奶奶 本次家長助教活動我們有幸邀請到了非遺傳承畬族彩帶編織女匠人鐘銀英。鐘銀英老師致力于畬族非物質文化遺產彩帶的挖掘、搶救、創新、開發，拯救瀕臨失傳技藝。在鐘銀英老師的介紹下，現場的孩子們和老師們紛紛對鐘銀英老師的彩帶編織手藝贊不絕口，相信在這場介紹中已經為孩子的心中種下了一顆小小的彩帶編織種子。 　　每個家長來自不同的行業、有著不同的工作和愛好，這本身就能成為我們豐富的教育資源，他們熱情地與小朋友一起互動和游戲，發揮優勢，各顯神通，給孩子們帶來了不一樣的學習體驗，開闊了視野，了解不同職業、不同領域的知識，也讓孩子們擁有了更多的安全感與幸福感。 　　《幼兒園教育指導綱要》和《指南》中都明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”《幼兒園工作規程》中也指出“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，共同擔負教育幼兒的任務。”可見，家園合作是時代的要求，更是幼兒教育現實的需要。