人間最美四月天，共譜教研新美篇——登封新時代小學部一二年級數學組活動記錄

陳亞璐

教研集備篇 為了進一步學習新課標，加強老師間的溝通、學習和合作，切實推進和落實有效課堂教學模式，共同探討新課標理念下提高課堂教學效益的新思路、新途徑和新的方法，我校每周都組織同一學科組、同年級組教師進行集體教研和集備活動。 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。教研和集備期間，老師們積極發言，充分討論，開闊了教學思路，發揮了集體智慧，使每一位老師都受益匪淺。 老師們在每一次的教研活動中交流思想，分享智慧，提出很多獨到的見解，碰撞出不少思維火花，感受到了教與研的快樂。 導學案 本學期在楊校長的帶領下，我們統一使用導學案，讓教師由學生學習的指導者變為學生學習的策劃者，組織者，促進者引導者，從而在根本上改變了學生的學習方式。 導學案的6個作用：①學生自主學習的路線圖，為學生高效的自主學習提供了有效途徑。②課堂知識結構體系的呈現表。③學生課堂展示的備份材料。④學生課堂學習的隨堂記錄本。⑤自我反思小結的文本材料。⑥以后復習鞏固使用的學習材料。 平時的學習中我們經常溝通、交流，，不能讓答題的套路限制學生的思維，要讓學生選擇自己喜歡的方式和方法解決問題，從而使學生善于學習，樂于學習。同時還要在課上要管理好學生，尤其對后進生的管理，突破后進生，才能讓知識真正被吸收。 學然后知不足，教然后知困。每次上完課，我們同學科組的老師經常在一起討論，孩子們學習中出現的問題及難點，及時找方法。目的在于促進數學教學質量的進一步提升，為后續課堂的開展打下良好的基礎，讓數學教學邁向新的高度。 實踐活動 實踐活動：七巧板拼圖。七巧板又稱七巧圖、智慧板，原為古代文人的一種室內游戲，后在民間演變為拼圖板玩具。使用形狀、大小各異的七塊薄板，就能拼擺出各種各樣的圖形。不僅有趣好玩、啟迪思維，而且在探索七巧板過程中，我們能夠感受到中國傳統文化的博大精深，發現數學中的美。 “智力七巧板”由七塊不同形狀的幾何圖板組成巧妙地應用排列組合和線形規劃原理，還可用多副七巧板創造出二千多種形象生動活潑的圖案。該板外觀看似簡單，但拼裝起來卻奧妙無窮，給學生創造廣闊的想象空間，對學生綜合素質的提高具有很大的促進作用。 　　一年級小朋友充分發揮自己的想象力，利用我們的七巧板拼出了各種各樣的圖案，你看！這些作品不僅充分展現了孩子們無限的想象力和創造力，更能讓他們感受到生活中數學的魅力。 數學閱讀齊參與 數學閱讀對于促進理解、思考具有不可替代的作用，閱讀能讓原本枯燥無味的數學閱讀變得有趣、有生活。 借助平時學習后的碎片時間，我們組的老師們以數學閱讀作為引導，讓學生把數學的枯燥和閱讀的有趣相結合，培養了學生數學閱讀的濃厚興趣，讓學生在閱讀中感受數學學科的魅力。 在數學閱讀中收獲智慧，在數學閱讀中收獲快樂，讓數學閱讀成為一種習慣！ 學以致用，趣享數學 計算能力是進行數學學習、開展數學探究與思考的基礎能力，在平時的學習中，我們組教師從答題的規范性、答案準確性、計算速度等多方面提醒孩子們計算題的方法，要不斷提高孩子們的綜合學習能力。 如何提高孩子的計算能力1、認真審題，審清數字和符號，明確運算順序，理清先算什么，再算什么，找到計算方法，看那種算法最簡單。2、認真書寫，數字、運算符號都要正確規范的書寫，數字的書寫要規范。3、認真計算，堅持做一步檢查一步，計算結束后整體檢查。4、及時整理錯題，做好反思總結。 課堂是學生的舞臺，我們深知，只有專注著課堂這一舞臺，才能讓學生在舞臺中盡情綻放，享受著無盡的“幸?！?，教研活動結束，但我們的教研腳步永不停駐。我們相信，在追尋理想課堂中，我們能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。 姹紫嫣紅的四月，萬物生長。這個四月，總有一種力量讓我們更新理念，總有一種力量讓我們抖擻精神，總有一種力量驅使著我們不斷尋求“更好的自己”。