課堂展風(fēng)采，教研促成長——太平鎮(zhèn)賀龍希望小學(xué)“語文大單元教學(xué)”之研究

艷陽之寒梅

櫻花爛漫如約至，教學(xué)研究正當(dāng)時。為了提高我校語文教師課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，推進語文“大單元教學(xué)”之研究。活動于2023年4月11日、18日開展。此次活動主要是五、六年級的四位語文教師進行課堂展示。 李偉華老師用一堂《真理誕生于一百個問號之后》引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中找課文中的三個典型事例并分析，明白作者所表達的觀點，學(xué)會用“具體事例來說明觀點”的學(xué)習(xí)方法。遷移嘗試學(xué)習(xí)本單元的其他課文，找事例，明觀點，做到真正的學(xué)以致用。 覃云武老師以一堂《他們那時候多有趣啊》的閱讀課，緊扣問題，下發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單，對比式探究，充分調(diào)動了學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受文章的意蘊。 向莉老師講課循循善誘，她的這節(jié)《自相矛盾》，引導(dǎo)學(xué)生對文言文學(xué)習(xí)方法的探究，明意思，悟道理，談感悟。帶給聽課老師們很多的思考和啟發(fā)。 韋婧婧老師講課溫柔可親，她的這節(jié)《跳水》，以課文為依托，緊扣課后習(xí)題，充分讓學(xué)生讀，學(xué)生找，一步一步地突破重難點，老師只是在引導(dǎo)，啟發(fā)。讓學(xué)生明白學(xué)什么、怎么學(xué)。 課堂展示后，語文組教師聚在一起，進行了評課交流。大家積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)，在交流中取長補短，達到了教研活動的目標(biāo)和良好效果。 “不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。”學(xué)習(xí)路漫漫，我們在探索中學(xué)習(xí)、在摸索中成長。學(xué)生們認(rèn)真學(xué)，老師們認(rèn)真地聽課。 教研活動有利于推動教學(xué)，讓教師們的思想進行碰撞，相互促進，共同進步。相信，我們?yōu)檎Z文教學(xué)的腳步永不停歇，在追尋高效課堂的過程中，我們能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。教研活動在繼續(xù)，讓我們期待下次的精彩匯聚！