港口區2023年春季學期小學語文高效課堂教學研討活動在港口區武鋼北港小學舉辦

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為了進一步落實《語文課程標準（2022版）》相關要求，大力推進素質教育，落實立德樹人的根本任務，全面提升學生核心素養，落實高效語文課堂，打造專業型、研究型的教師隊伍，4月12日上午，港口區2023年春季學期小學語文高效課堂教學研討活動在武鋼北港小學舉辦。 　　區教科所副所長江洪流及教研員、港口區武鋼北港小學全體語文教師、港口區光坡鎮中心小學、港口區企沙鎮中心小學、港口區沙港新區小學三所學校分管教學副校長、教齡不滿5年的語文教師（3--5名），約70人參加活動。 　　本次活動由港口區武鋼北港小學玉少君老師主持。 　　活動由五個流程組成 　　1.新時期小學語文教師應如何把握教與學的關系。 2.如何做到信息技術與語文教學的精準融合。 3.小學語文教師如何更有效地突破課文重難點。 4.新課標對培養小學生核心素養的新要求。 　　以小學四年級語文下冊第四單元《貓》作案例教學，由武鋼北港小學欒曉琳老師執教。 　　聽評議課教師圍繞問題導向作評課記錄。 　　授課教師欒曉琳進行課后反思。 　　港口區武鋼北港小學分兩個小組進行團隊點評。他們圍繞四個問題導向進行評課。一、肯定欒老師結合新課標進行教學，以教師為主導，學生為主體，充分發揮學生的學習主動性；二、欒老師基本功深厚，有效突破課文的重難點；三、讓信息技術與語文教學深度融合；四、培養學生的核心素養，如:朗讀形式多樣化，引導學生在讀中理解，讀中感悟、讀中提升；注重學生寫作能力的培養，課中讓學生進行小練筆，學生學以致用，發揮得淋漓盡致。 　　港口區沙港新區小學、光坡鎮中心小學、企沙鎮中心小學三個學校組成評課團隊。他們指出欒老師展示的課例有三個亮點:一、注重學生的聽說讀寫能力的培養，整節課以讀為主，在讀中感悟，抓住關鍵詞提升語文要素；二、多元化評價，及時關注學生的思維發展，學習方式豐富多樣；三、善于運用信息技術與語文教學精準融合。 　　港口區光坡鎮中心小學李清華副校長作為名師代表對課例進行點評。一、欒老師教學基本功扎實，語言優美！二、整節課教學思路清晰，結構完整。三、課堂教學信息化，充分運用信息技術的輔助教學，大大激發學生學習的積極性，學生學得輕松，老師教得也輕松。四、課堂上注意動靜結合，小組合作有序有效，學生語文素養得到提高。五、有效落實“雙減”政策，課堂得到優化。六、集體備課凝智慧，充分體現團隊的力量！ 　　結合課例，圍繞以問題導向，由港口區武鋼北港小學宋旭鳴主席作《以問題為導向，談如何落實語文課程新標準》的講座。 　　由港口區教科所江洪流副所長就新時代作《如何做到教、研、訓、賽融合一體化發展》的講座。他圍繞示范基地校、學科名師團隊、工作室管理制度及激勵機制、為什么做、做什么、怎么做、做得怎樣、榮光時刻八個方面進行闡述。 　　港口區武鋼北港小學駱遠標校長講話。他分享了幾點體會:一、何為語文？二、語文教學要發揮團隊的作用，通過集體備課集成好課！三、充分利用現代信息技術手段輔助教學，優化課堂。四、加強語文科研，通過科研興校，科研興教，促進教育教學的發展。五、摸索出一條適合鄉村學校發展的路子。 　　港口區教科所江洪流副所長講話。他希望各學校以后要走一條發展之路，通過學校的各方面靜態展示，組建名師論壇，培養出更多新秀，形成成果冊、成長書，讓更多的老師享受榮光時刻！ 　　通過本次小學語文高效課堂教學研討活動，有效提高與會老師們對新課標的深入認識。尤其是年輕人老師在觀摩學習中，更是收獲滿滿，紛紛表示“聽君一席話，勝讀十年書”，受益匪淺。陶行知先生曾經說過：“要想學生好學，必須先生好學。唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”老師們從活動中汲取精髓，加強反思，內化活動收獲，進而有效提升課堂實效，提高教學質量。 審核:駱遠標編輯:簡秀梅供稿:北小語文學科團隊攝影:張婷婷蘇曉梅駱玉婷