融化·深化·活化——華麗小學數學科組“三維導學”研討課教研活動

??chenjiaen??

2023年4月19日上午，華麗小學數學科組舉行了“三維導學”研討課教研活動，本次活動邀請王高翔特級教師聽評課，韓軍書記以及全體數學老師參加，盧冬娣科組長主持活動。活動伊始，分別由陳杰和儲婷婷兩位老師執教了兩節研究課。陳老師執教《廢品回收》，利用“環境污染”這一情境，引發學生對環境保護的思考，并利用常見的礦泉水瓶的回收，貼近學生生活，引入“廢品回收”課題。陳老師通過組織學生觀察、提出問題、獨立思考、合作探究、解決“比多、比少”計算問題。儲婷婷老師執教的《看一看》一課，通過《題西林壁》這首詩引入學習。儲老師以學生為主體，讓學生經歷動手畫一畫、積極探究、互相交流、相互評價，活躍了課堂氛圍，豐富了學習方式，學生學習積極性高漲。王老師對兩節課進行了點評，把主要亮點概括為四“有”，即教學結構有形，情境導學有味，合作探學有序，應用融學有拓。列舉了相應的教學片段，對教學值得改進的問題進行了深入淺出的分析，并提出了針對性的建議。 <div><br></div> 就科組開展的“三維導學”模式，王老師也提出了要求，一要理清模式邏輯關系，弄清時間維度上的課前、課中、課后三個階段做什么，如何融化、深化和活化“自主學、合作學、創新學”三種學習方式；二要掌握“導學”應用操作，導學作為一種教學方法，強調的是教師的主導地位，教師要創設有意義情境、明確學習任務，組織學習活動、適時點撥歸納，合理進行評價等，教師要立足指導學生怎么學。掃除顯性障礙和找出疑難問題，梳理教學內容要點和重點目標達成情況等。 <div><br></div> 本次教研活動，對照學校提出的“三維導學”模式，開展現場課教學研討，專家把脈，針對性強，老師們受益匪淺，對于后繼深入思考和教學實踐起到了很好的促進作用。<br>