課題結題展成果，共學共研共成長——保亭思源實驗學校（小學部）開展課題結題研討活動

陳燕

人間最美四月天,不負春光不負卿。為確保省級課題順利結題，4月18日，海南省教育科學規劃課題《四年級語文下冊作業設計與實踐研究》課題組成員相聚在保亭思源實驗學校（小學部）多媒體報告廳，舉行課題結題研討活動。 　活動伊始，課題主持人史莉主任首先執教四年級語文下冊《白鵝》。作為特級教師的史主任，以自己獨具的教學風格、獨特的教學魅力將氛圍輕松愉悅的智慧課堂展現在大家面前。整堂課緊緊圍繞課題主旨，在緊扣單元語文要素設計的形式多樣的作業練習中，學生的主體地位得到了充分體現，個性化思維得以充分張揚。 　　第二節課，由課題組成員省級教學能手包華老師執教四年級下冊《“諾曼底號”遇難記》。整節課教學設計科學嚴謹，包老師在課堂作業設計中注重學生思考的獨立性和自主性，巧妙地找到文中的空白，師生進行了角色扮演，學生的情感得到了升華，語言得到了訓練，能力得到了提升，課題研究卓有成效。 　　保亭中學齊東麗、曹華平兩位專家到會對課題結題工作悉心指導。兩位專家認真查閱了資料，專心聆聽了兩節結題匯報課。對本課題給予了高度認可。齊東麗老師表示本課題成果豐碩，課題研究過程扎實、高效。曹華平老師對課題形成的成果集《四年級語文下冊課時作業設計》（學生）、《四年級語文下冊單元整體教學設計》（教師）大加贊賞。兩位專家為本課題結題提出了一些意見和建議。 　活動的最后，翁曉慧副校長對此次活動做出了精彩的點評與指導，她高度評價了兩位執教老師的課堂教學，認為本課題的研究體現了向研讀教材發力，向高效課堂發力，向學生全面發展發力的特點。翁校對課題提出幾點要求：一是立得起，要聚集目標有問題導向；二是過程實，課題研究必須要務實有研究過程有符合實際情況的研究資料；三是有成果，要實事求是解決教育教學存在的問題，能夠促進教育教學質量提升，落實立德樹人根本任務；四是能結題，有開題、中期、結題實際報告；五是做示范，主持人要親力親為帶著組員進行課題研究做深入分析，有案例有示范，能夠發揮“以點帶面”輻射引領作用。 　　教學似登山，不只在朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。教研不停歇，語文更美麗。每一次研討活動都是一次成長、一次提升。通過這樣以案例為引領的課題教學研討活動，共享研究成果、發揮各自所長，相互教學切磋，必然能發揮出最佳的效果。 【文字】陳燕【圖片】蘇婷朱山花【審核】史莉翁曉慧