“暢想春天，放飛夢想”第二屆風箏節(jié)---平城區(qū)十里店小學

平城區(qū)十里店小學

古詩吟：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。風箏作為民俗文化之一，在我國有著悠久的歷史。放飛風箏也是人們所喜愛的活動，每逢陽春季節(jié)，更是放飛風箏的大好時節(jié)。 4月18日下午，平城區(qū)十里店小學舉辦了“暢想春天，放飛夢想”第二屆風箏節(jié)活動，此次活動讓孩子們了解風箏的歷史，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。讓孩子們充分享受自己動手畫風箏的樂趣，了解放風箏的小技巧，增強自信心，感受春天的美。 同時，以風箏為載體，給孩子們提供一個展現(xiàn)自我、張揚個性的舞臺，激發(fā)學生對科學、對生活的熱愛，培養(yǎng)學生動手、動腦、審美等綜合能力，展現(xiàn)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學生團隊精神，樹立學生遠大理想，進一步促進陽光體育活動，使學生德、智、體全面發(fā)展。 　　小小畫筆手中拿，我要畫出屬于我的七彩風箏，描繪出屬于我的七彩世界。同學們繪制的圖畫、精心創(chuàng)作的手抄報都一一擺放到了學校展區(qū)。 　　各班班主任組織學生在班內開展“風箏知識知多少”活動，介紹風箏的歷史、種類、文化等知識，讓學生收集有關風箏的古詩文讀一讀；校廣播臺講行“多彩的風箏節(jié)”欄日宣傳播放有關風箏的歌曲，在校園內營造風箏節(jié)的氣氛。 孩子們充分發(fā)揮想象力，用畫筆描繪春天的美好色彩，一幅幅五彩斑斕、新穎別致的風箏圖案展現(xiàn)出來！ 看我們自己制作的風箏漂不漂亮！上面還寫著我們的夢想呢！期待著自己的夢想與親手制作的風箏一起飛上藍天。 　　“有圖必有意，有意必吉祥”，風箏承載著人們美好的理想與寄托。孩子們自己制作、組裝、繪畫，完成了精美各異的風箏，等待著讓它們展翅飛翔。 　　我們的“風箏節(jié)”得到了全體老師的大力支持，班主任和家長們認真組織、親自指導學生進行繪制，花費了大量的精力和時間。 風箏作為一種民間文化延續(xù)至今。在新時期，它又被賦予新的內容：它是和平的使者、自由的象征，它聯(lián)結著友誼、昭示著團結，寄寓了人類的美好理想。作為傳統(tǒng)特色項目，舉辦一年一度的風箏節(jié)活動，既為同學們搭建愉悅身心的舞臺，又可以豐富同學們的課余生活。 通過放飛風箏活動和征文比賽，活躍我校運動氛圍，豐富學生的課外生活，激發(fā)學生對科學、對生活的熱愛，培養(yǎng)學生動手、動腦、審美等綜合能力，展現(xiàn)學生創(chuàng)新精神和團隊精神，樹立遠大理想，進一步促進陽光體育活動，使學生德、智、體全面發(fā)展，我校特舉行以“暢想春天、放飛夢想”為主題的第二屆風箏節(jié)。 　　我們的“風箏節(jié)”得到了全體老師的大力支持，班主任和家長們認真組織、親自指導學生進行繪制，花費了大量的精力和時間。 風箏作為一種民間文化延續(xù)至今。在新時期，它又被賦予新的內容：它是和平的使者、自由的象征，它聯(lián)結著友誼、昭示著團結，寄寓了人類的美好理想。作為傳統(tǒng)特色項目，舉辦一年一度的風箏節(jié)活動，既為同學們搭建愉悅身心的舞臺，又可以豐富同學們的課余生活。 通過放飛風箏活動和征文比賽，活躍我校運動氛圍，豐富學生的課外生活，激發(fā)學生對科學、對生活的熱愛，培養(yǎng)學生動手、動腦、審美等綜合能力，展現(xiàn)學生創(chuàng)新精神和團隊精神，樹立遠大理想，進一步促進陽光體育活動，使學生德、智、體全面發(fā)展，我校特舉行以“暢想春天、放飛夢想”為主題的第二屆風箏節(jié)。 教學副校長趙延英校長宣讀了風箏節(jié)活動的意義 我們的“風箏節(jié)”得到了全體老師的大力支持，班主任和家長們認真組織、親自指導學生進行繪制，花費了大量的精力和時間。 風箏作為一種民間文化延續(xù)至今。在新時期，它又被賦予新的內容：它是和平的使者、自由的象征，它聯(lián)結著友誼、昭示著團結，寄寓了人類的美好理想。作為傳統(tǒng)特色項目，舉辦一年一度的風箏節(jié)活動，既為同學們搭建愉悅身心的舞臺，又可以豐富同學們的課余生活。 通過放飛風箏活動和征文比賽，活躍我校運動氛圍，豐富學生的課外生活，激發(fā)學生對科學、對生活的熱愛，培養(yǎng)學生動手、動腦、審美等綜合能力，展現(xiàn)學生創(chuàng)新精神和團隊精神，樹立遠大理想，進一步促進陽光體育活動，使學生德、智、體全面發(fā)展，我校特舉行以“暢想春天、放飛夢想”為主題的第二屆風箏節(jié)。 閆校長致辭各位同學，各位家長代表、各位老師： 大家下午好!唐代大詩人高鼎的《村居》，描繪了一幅春日融融，一群散學歸來的孩童，放起了風箏。風箏飄飄悠悠，被孩子們的熱情托著，騰騰的熱氣吹著，盎然的春色襯著。多么美好的景象!而現(xiàn)在，正是這樣一個仲春時節(jié)，我們學校的第二屆風箏節(jié)在這美好的季節(jié)里開幕了! 風箏是中國傳統(tǒng)文化的組成部分，已有近2000多年的歷史，又被稱為“紙鳶”，我們的祖先不僅創(chuàng)造出優(yōu)美的凝聚著中華民族智慧的文字和繪畫，還創(chuàng)造了許多反映人們對美好生活向往和追求，寓意吉祥的圖案，通過圖案形象，給人以吉祥如意和祝福之意，它融合了中華民族的欣賞習慣，反映了人們善良健康的思想感情，展示著中國民族傳統(tǒng)文化的魅力。每年春季，放風箏在生活中廣泛流傳。今天，我們校園中隨處可見的風箏充滿了吉祥之意，“福壽雙全”“龍鳳呈祥”“百蝶鬧春”“百鳥朝鳳”“連年有魚”“四季平安”等，這些風箏無一不表現(xiàn)著對美好未來的向往和憧憬。 伴隨著風箏的起飛也是愿望的展翅，今天我也有一個新愿望，希望建構一個師生參與的學習共同體，努力使每一名孩子的成長和每一位老師的付出都能得到最好的尊重。從優(yōu)秀走向卓越，是孩子們成長的必然之路，是老師教育夢想的升華，是學校發(fā)展不斷追求的愿景。梅貽琦曾說：“大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。” 目前學校已擁有了一支專業(yè)敬業(yè)而有凝聚力的優(yōu)秀教師團隊。學習團隊共同體有四驅：工作、生活、學習、研究，哲學家費爾巴哈說：“你的第一責任是使你自己幸福，你自己幸福，你也就能使別人幸福。”老師們，孩子們，成長中自我意識覺醒的“內生長”和需要教育引領的“外生長”的需求的不同，我們讓“內生長”指向生命成長，在精神層面開疆拓土；“外生長”是指向學業(yè)成長，在知識層面日益精進。我們力求從“計劃”到“規(guī)劃”從“外建”到“內輸”，從“講臺”到“平臺”，促進每名孩子健康快樂的成長，激蕩生命的活力，促其享受學習生活的幸福。 “山居者知山，村居者知林，耕者知原，漁者知澤。”在今后的日子里，希望每個孩子明確自己的目標，明白“人貴有恒”的哲思，朝著更好的方向前行，祝愿全體師生在風華正茂的福德歲月里，像迎風高飛的風箏，昂首闊步，奮發(fā)圖強，盡情領略學習的真諦和生命的喜悅。 祝我們的“風箏節(jié)”圓滿成功！ 二年級為風箏節(jié)編排舞蹈《村居》 　　接下來，讓我們來感受在這如詩如畫，如夢如幻的春天，孩子們和家長手繪風箏手拉手放飛夢想和希望的時刻… 蔚藍的晴空，和煦的微風，這些都屬于“風箏節(jié)”，屬于孩子們。五彩繽紛的風箏等待著孩子們去放飛，快樂的心情等待著孩子們去釋放！ 　　同學們帶著自己的作品點亮夢想，點亮期望，使自己的智慧、創(chuàng)意設計、才思和心中的理想冉冉升起。藍天白云下，他們歡樂的心情、幸福的理想，將同飛翔的風箏一起翱翔在廣闊的天空上。是啊！一年一度春草綠，又見紙鳶滿園飛。 　　同學們兩兩一組，配合默契，通過精誠合作，精心繪制，天上的風箏你追我趕，在空中舒展身姿，有的像小魚在空中游來游去，有的像彩色的蝴蝶在空中飛舞，還有的像小鳥在天空翱翔，紅的蝴蝶、灰的老鷹、綠的蜻蜓，五顏六色的風箏漫天飛舞，把天空打扮的色彩斑斕。 　　風箏造型不同，各具特點：有展翅欲飛的雄鷹、還有翩翩起舞的蝴蝶，有惟妙惟肖的金魚、還有直穿云海的火箭，有漂亮的美人魚、還有可愛的燕子。風箏有風、快樂有我們。看，同學們各個喜笑顏開，你放我跑。聽，校園上空充滿了歡聲笑語。愿同學們的風箏越飛越高、越飛越遠。愿每一位同學都能像五彩繽紛的風箏一樣，能在廣闊的天空中勇敢飛翔；愿同學們都能擁有一個金色的童年！ 　　風箏像風車,喚醒希望；風箏又像彩虹，五彩繽紛；風箏是交流的使者、自由的象征，它連接著友誼，寄托著希望；愿所有的孩子們都能像風箏一樣放飛夢想、放飛希望！風箏愈飛愈高，承載著孩子們美麗的夢想在天空中自由翱翔。 　　每位同學把親身經歷的風箏節(jié)的體會和感受，用優(yōu)美的文字描繪下來。每班推薦3-5篇優(yōu)秀文章，參加風箏節(jié)的”征文比賽”。 　　本次風箏節(jié)活動不僅弘揚了民族傳統(tǒng)文化，而且增強了學生的團隊意識和合作精神，培養(yǎng)了學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力，有力地推動了校園文化建設。同時，開闊了孩子們視野，進一步感受春天氣息，培養(yǎng)了孩子們熱愛生活，熱愛大自然的感情。