“道阻且長，行則將至”——觀摩2023年臨沂市小學語文優質課評比活動

天寶王崮山華逢瑜

“須當醉臥桃花雨，堪負人間四月天。” 四月，有繁花次第開，也有新燕梁間舞；四月，有和風滿上林，更有教育追夢人。 4月18日，在天寶學區語文教研員霍思遠主任的帶領下，我們一行語文組的教育追夢人一起相聚郯城縣第一實驗小學課堂，共赴春日教育盛宴。 　　溫柔筆觸下的《威尼斯小艇》，細膩了馬克·吐溫的情感。而教師從旅行手冊的入手，以朗讀、體會為主線，深入淺出地引領著學生感受威尼斯人與小艇的日常，足下萬里，移步換景，學生在環環相扣的任務群活動中，從文本透過小艇，讀出了動靜結合下，威尼斯旖旎的風光與風情。 　　執教《楊氏之子》一課的老師，以“幽默故事大賽”這一情境為背景，引導著學生由表及里地從讀好文到品情感，課堂上讀聲不斷、精彩頻發，學生們在古色古香的課堂氛圍中一步一步貼近人物內心，從而體會到楊氏子的聰慧、反應迅速和禮貌待人的品質，并以此為出發點，延伸至課外，充分體會人物特點，真正學以致用。 　　如果說《楊氏之子》一課是星光閃耀，那么接下來的《母雞》，或許就是我們堅定前進的力量。課堂以潤物有聲的方式敲擊著學生內心深處的情感，教師引導學生們或以高聲朗讀、或以娓娓道來，從母雞走向母親，為孩子們打開了母愛的大門，讓他們體會到了母親這個身份所蘊含的負責、慈愛、勇敢。 　　《動物兒歌》是一首富有兒童情趣，又融匯了科普知識的兒歌。全文語言淺顯易懂，排列整齊又錯落有致，氣韻生動，充滿兒童情趣。本課教師通過師生互動模仿小動物的叫聲，引入課文，調動學生自主學習的興趣，使學生從一開始就進入到一種好奇、興奮的學習氛圍中去。 　　一場充滿趣味《剃頭大師》課堂，娓娓細語，聲聲入耳，字字入心。教師根據教材和學生的特點，通過創編“課本劇籌備會”的教學情境，引導學生透過關鍵字理解詞語，透過詞語理解句子，孩子們在朗讀中認識了生字，在識字中了解到課文內容，在表演中感受出人物心情。師生互動和課堂表演的形式，調動了多種感官協調參與，孩子們紛紛變成了“害人精”與“剃頭大師”。 　　王爾德的童話永遠值得人一讀再讀，《巨人的花園》一課，教師引導學生從初識巨人到再識巨人，在這個神奇又曲折的故事中，以“巨人的變化”為抓手，對比朗讀去感受花園奇妙的變化。同時，抓住巨人的言行去品讀，展開想象適時對文章進行補白，不僅更深入地解讀了文本，還讓學生在過程中經歷了一次又一次情與理的對話。 　　根據文言文語言特點及教學內容，《自相矛盾》一課以讀為主，從讀準字音到讀好停頓，學生在循序漸進的誦讀中去感受楚人對自己賣的盾和矛的極度夸贊，在情境中把自己想象成楚人，角色代入感更能啟發學生真實分析楚人的人物形象。而共學單中的表格，為學生搭建了學習支架，讓學生了解到：楚人夸耀盾和矛的兩句話是自相矛盾的，體會“不可同世而立”。 　　下午最后一堂課《海底世界》，課堂設計主線清晰，以“海底的景色奇異和物產豐富”為主題，梳理了課文的脈絡。引導學生從光線、聲音、動物、植物、礦藏等方面充分體會到海底世界的兩大特點。隨之仿照課文對聲音的描寫，讓學生進行靈湖噴泉的練筆，整堂課教師教得從容，學生學得輕松。 　　一天的觀摩學習很快就結束了，精彩的8節課，充分展示了參賽老師不同的課堂教學思路。不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我們切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個"仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻能夠展現同樣的精彩。 　　前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅，語文教學好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。

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“道阻且長，行則將至”——觀摩2023年臨沂市小學語文優質課評比活動

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