人間四月釆蜜忙襄派培訓百花香

薰衣草

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。莫將閑事掛心頭，便是人間好時節。迎著明媚的春光，襄派教師培訓師開啟了第二天的培訓之旅。 現場參觀? 實地學習 　　大家懷著無限期待的心情，興致盎然地走進了深圳市龍崗區教師發展中心(龍崗區教育科學研究院)。 　　在這里，我們共同聆聽了肖紅春院長《基于"三態"邏輯的教師發展龍崗模式》的報告。報告中，肖院長以三態邏輯為主線，詳細地介紹了龍崗教科院在教師研訓中所做的一系列變革，指出作為教師培訓師要：關注業態，高位貫徹落實國家教育政策；立足常態，在教師常態化工作中尋求突破和創新；重構生態，構建更加符合教師終身發展的區域教育生態。在實踐中，他們聚焦教師培訓中的熱點、痛點和難點來開發課程，緊密圍繞教師發展需求，萃取最佳培訓課程，把隱性的經驗轉化為顯性的、可復制、可傳播的成果，培養教師關鍵能力。用“四驅”（工作室建設、課程建設、梯隊建設和新教師培養)支撐構建教師研訓體系；運用三個需求層次(回應需求、引領需求、創造需求)轉化成果構建課程體系；利用三個行動層次(“事”的層次，“理”的層次和“人”的層次)構建教師發展共同體。此外，他們開發的校本研修PUSH工程取得了可喜成效，給了我們很好的示范引領。 思維碰撞啟智成長 　　如切如磋，如琢如磨。大家在肖院長的引領下，紛紛結合自己的所思所想，暢所欲言，積極踴躍地提出困惑。肖院長耐心解答，給出了切實可行的指導，讓大家醍醐灌頂。 專題講座? ?專業引領 　　師指一條路，燭照萬里程。下午，龍華未來教育研究院院長林君芬博士帶來了《跨學科融合項目的探索與實踐》的主題講座。她知識淵博，幽默風趣，娓娓道來。 　　首先，林院長詳細闡述了單學科（單一領域）、多學科（指向認知）、跨學科（指向真實問題解決）和超學科（指向人類未來的問題解決）之間的聯系與區別，隨后重點分享了以下內容： 跨學科主題從哪里來？她系統地從學科邏輯，跨學科邏輯以及生活邏輯三個角度緩緩展開，指導教師從不同角度去尋找主題，打開思路。 跨學科學習應該如何設計呢？她從案例出發，與老師們共同探討跨學科課程的開發與設計。她認為跨學科項目設計必須依據5個要素：問題、目標、任務、資源和評價。從多角度尋找主題，要有驅動性問題；目標制定要注重關鍵能力、必備品格與價值觀的培養；任務的選擇可遵循“問題鏈—任務群—活動流—成果集”的思路；堅持多元評價，如知能測評、表現性評價和作品評價等。通過課程的學習，培養學生的關鍵能力、必備品格和價值觀。 萃取經驗? 走向卓越 　　博觀約取，厚積薄發。課雖結束，但我們會更新理念，內化于心，外化于行。在反思中成長，在成長中走向卓越！ 　　老河口市繼教中心丁志勇:今天的學習很受啟發，最大的感受就是教師培訓的視野得到開拓，育人觀念得到進一步更新，龍崗區教育科學研究院之所以能取得這樣的成就，我覺得有一點是不可缺少的，就是善于學習研究，善于總結復盤。善于學習研究是指他們善于學習上級文件精神，把教師培訓納入到新時代大教育背景下，立足本區實際開發靈活多樣的課程，并形成體系，構建系統，善于總結復盤是指他們在實施培訓中善于反思提煉，形成了多元化的培訓模式，讓人眼前一亮，耳目一新。 　　襄州區教育教學研究中心王鵠：今天聽了林博士的講座，受益匪淺。林博士從當前新課程、新課標的熱點，結合自身豐富的經歷經驗導入，從學科、多學科、跨學科和超學科，從基于學理的系統性建構到目標導向的全域化推進，借助具體案例，深入淺出地講解，讓我們對跨學科學習的認知有了新的高度。林博士的分享，讓我們開闊視野，深刻認識到跨學科思維的重要性及作為培訓師不斷學習提升超越自我的必要性。在未來的工作中，我們將不斷探索，厚植理念，研發課程，在教研指導和教師成長中發揮引領、輻射作用，為襄陽教師培訓提質增效和教師隊伍高質量發展貢獻力量。 　　南漳縣卞和小學教育集團曾秀群: 今天學習了林君芬博士的專題講座《跨學科學習的系統性全域化推進》。她的專題講座有最前沿的理論，有最新的教育方法的實踐展示。她旁征博引、深入淺出、生動有趣，讓我從內到外、從理念到實踐徹底更新，對我今后的工作有很強的指導性，讓我茅塞頓開，意猶未盡。 　　棗陽市中興學校楊玉萍: 今天又是收獲滿滿的一天。上午，肖院長的講座以“關注業態、重構生態、立足常態”的三態邏輯破解教師發展的難題，用心打造教師專業成長達標晉級的評價體系，從人、事、理的行動層次構建教師發展共同體。肖院長干練扎實的個人魅力，給我留下了深刻的印象。下午林博士闡述了“從純粹的經驗走向學理表達，從跨學科的系統性構建到全域化推動”的全新理念，是一場有高度、有深度、有寬度、有溫度的培訓。 　　宜城一中邱明益: 今天一天收獲滿滿，既有實地考察，也有理論學習。林院長跨學科學習的理論，給了我全新的視覺沖擊—無情景不命題。我們在平時的教學中，應該注意跨學科知識的融合，整合各學科知識，發展學生的核心素養。 　　老河口市第一中學王慧琴: 今天的培訓讓我體會到，開發好的課程要基于教育實踐中的真實問題。在今后的教育教學工作中，我要具備問題意識，發現問題、分析問題、解決問題。在問題解決過程中，提煉出自己的想法和做法，并且學會理論解釋。 　　襄陽市中小學繼續教育中心劉從華教授提出三點感悟與我們共勉：堅定信念，做襄派培訓師的奔跑者；自我革新，做襄派培訓師的奮斗者；守正創新，做襄派培訓師的領航者。 結束語 卜算子·襄派教師培訓師研修南漳縣卞和小學教育集團校長曾秀群室外驕陽累，屋內如春歸。歡聲笑語迎師培，施陶熠生輝。名師齊薈萃，共商襄師培。待到教壇百花開，蟾宮再折桂。 美篇制作:第二小組全體成員劉從華、丁志勇、劉丹、邱明益、楊玉萍、劉敏、姚獻麗、張明、王慧琴、曾秀群、王鵠

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