多彩演繹趣味盎然——八里灣鎮(zhèn)中心學(xué)校體音公開(kāi)課紀(jì)實(shí)

開(kāi)封市祥符八里灣鎮(zhèn)中心學(xué)校

不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校體音道法組齊聚一堂，一如既往地進(jìn)行著每周一次的公開(kāi)課活動(dòng)。 體之強(qiáng) 　　體育課是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要一環(huán)，體育鍛煉也是提升學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)的必要環(huán)節(jié)。體育課是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要一環(huán)，體育鍛煉也是提升學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)的必要環(huán)節(jié)。 　　肖老師在課堂上通過(guò)游戲——抓尾巴來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，利用游戲的趣味性讓學(xué)生充分熱身。游戲分成紅黃兩隊(duì)，分別把兩個(gè)顏色的布條別到褲子上，露出尾巴，兩隊(duì)同學(xué)跟著音樂(lè)通過(guò)追，躲，閃和合作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)中的身體協(xié)調(diào)能力，和運(yùn)動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。 　　通過(guò)“七律長(zhǎng)征”這首詩(shī)中紅軍爬雪山過(guò)草地，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容《障礙跑》，本次活動(dòng)分三次完成：第一次過(guò)障礙，采用s型跑，連續(xù)跨越高和低的障礙，爬過(guò)墊子，這些快速通過(guò)的訓(xùn)練；第二次，增加難度，采用蹦跳結(jié)合和低身姿爬過(guò)的方法度過(guò)障礙；第三次，采用學(xué)生自主過(guò)障礙比賽的方法，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)； 整個(gè)教學(xué)中運(yùn)用鉆，跨，跳，繞障礙的方法和技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制身體重心，培養(yǎng)學(xué)生四肢協(xié)調(diào)，動(dòng)作靈敏和連貫性。 　　接著通過(guò)肩部和胳膊拉伸，大小腿后側(cè)拉伸，整個(gè)腿外側(cè)和腰的拉伸來(lái)緩解學(xué)生運(yùn)動(dòng)后肌肉的酸脹。 最后通過(guò)障礙跑，希望學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)中面對(duì)困難挫折，也能像跨越通過(guò)障礙一樣，去面對(duì)去挑戰(zhàn)！ 音之美 　　音樂(lè)課是學(xué)生釋放天賦的好地方，許多學(xué)生對(duì)音樂(lè)本身就很感興趣，這節(jié)課，跟著崔老師一起學(xué)習(xí)歌曲《讀唐詩(shī)》，首先是節(jié)奏練習(xí)，師生問(wèn)號(hào)，發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲；接著學(xué)習(xí)歌曲：1、老師彈唱，初聽(tīng)歌曲（歌曲的節(jié)奏，歌詞的特點(diǎn)）；2、帶節(jié)奏讀歌詞，難點(diǎn)歌詞重點(diǎn)練習(xí)；3、跟琴學(xué)唱譜子；4、跟琴學(xué)唱歌詞；5、師唱譜子，生填歌詞。6、完整演唱。 最后讓生個(gè)別展示。本節(jié)課在一片歌聲與歡笑中，進(jìn)行地十分順利，美妙的歌聲回蕩在八小的校園！ 評(píng) 課 　　范校長(zhǎng)在評(píng)課中指出，兩位老師從上課的課堂設(shè)計(jì)、教姿教態(tài)、器材的使用，師生互動(dòng)、課堂掌控等方面發(fā)表了自己的看法和建議。總的來(lái)說(shuō)，這次的公開(kāi)課兩位老師都得到了不同程度的收獲，相信在今后的工作中，兩位老師將更加深入的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在平時(shí)的課堂教學(xué)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 　　“生命因藝術(shù)而美麗，生活因運(yùn)動(dòng)而精彩”，異彩紛呈的體音公開(kāi)課活動(dòng)，既為孩子們提供了放松大腦、放飛心情的空間，也讓全體師生受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。相信體音的種子，定會(huì)在學(xué)生心中生根，開(kāi)花，結(jié)果；生活之美也將會(huì)始終伴隨孩子們，使他們的人生之路繁花似錦! 圖文：牛彩霞審核：范洋