專家引領促成長，凝心聚力啟新航

上善若水

教育之美，春風化雨 課改之路，你我同行 “問渠那得清如許，為有源頭活水來。”為全面提升我校教師教學專業能力，深入理解和落實新課標精神，正確且全面地將其基本要求真正落實于課堂教學實踐中，4月12日下午，我們再一次十分榮幸地邀請到教師發展中心張麗穎副主任蒞臨我校，為全體教師作《聚焦核心素養，落實立德樹人總目標》專題講座。 　　張麗穎，秦皇島市海港區教師發展中心副主任，中學高級教師，河北省特級教師。曾獲全國優秀教師，全國優秀教研員、河北省首屆學科名師、省優秀園丁、省優秀教師、省優秀教育工作者、省教育科研工作先進個人等榮譽稱號。連續六年參加省特級教師講學團赴全省三十余個縣區送課送培。 　　本次講座，張麗穎主任從關于新課落實學科核心素養的意義、指向學科核心素養的教學變革兩個方面，用生動詼諧的語言，真實生動的事例，深入淺出地為大家剖析了核心素養的內涵。 　　張主任指出了落實學科核心素養的意義：1.讓課堂教學目標對標立德樹人、社會主義核心價值觀，減少“兩張皮”現象。2.發展素質教育：從理念到現實；從活動到學科；從課堂到課程；從先天+后天到后天……3.明白了“學科之家”，不然，改革就是離家出走，如語文生活化。4.讓教師把自己的故事講得專業，如從忙于“教語文”到明白“為什么教語文”。學科核心素養能夠幫助老師把自己的故事講得專業。5.“三維目標”二十余年實踐之后所提煉出來的課程目標的“中國話語”。她還專門提出了建立學科素養目標體系，以《長方形、正方形面積的計算》一課為例闡釋了教學目標確定的過程就是把課程核心素養逐層分解并具體化的過程；她還指出了要把深度學習設計出來；采用大單元備課；探索學科典型的學習方式，在活動中積累，在探究中構建，在情境中表現，讓學科核心素養真正落到實處。 　　張主任強調立德樹人是教育的根本任務。要落實根本任務，必須聚焦核心素養，落實核心素養。落實核心素養，必須準確理解課標，整體把握教材，結構化設計，結構化實施。教學過程中要注重教學內容與核心素養的關聯，要選擇能引發學生思考的教學方式，引發學生認知沖突，激發學生學習動機，促進學生積極探究，讓學生經歷真實完整的學習過程。在經歷中核心素養于不知不覺間，自會自然生長！ 　　在記錄和思考的過程中，老師們心中對新課標的教育觀念和基本要求有了自己的理解，努力將培訓內容內化于心，外化于行，時刻做到心中有“標準”，腳下有長路。迎秋里實驗學校教師將牢記立德樹人使命，認真探索立足當下著眼未來，將新課標的精神落實到教學實踐中，讓核心素養在課堂落地生根。學無止境，不殆于心。瞧，勤學的老師們認真傾聽，在學習中思考，在思考中感悟，聆聽不止，筆尖不停。 最后，趙校長做了精彩點評，他說：“我們有幸在開學前聆聽了一場精彩的講座，張副主任作為海港區最優秀的教育專家，最優秀的業務領導，把自己在一線教學工作中積累的教育智慧，結合著核心素養和立德樹人的理念，為我們做了一場既接地氣，又高屋建瓴的報告，非常精彩，讓我們受益匪淺！迎秋里的老師有著高尚的師德，扎實的專業知識，積極探索的精神，還有團結合作的大局觀念，也希望新的學期我們不辜負張副主任多年來的支持和鼓勵，未來努力讓迎秋里的教育做得更棒！ 講座結束后，郭校長專門組織老師們談談培訓后的感受和體會，老師們表示通過新課標的解讀，學習評價的主要目的是為了全面了解學生學習的過程和結果，激勵學生的學習和改進教師的教學。應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果，也要關注學習的過程；要關注學生數學學習的水平，也要關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，盡力信心。 　　浩渺行無極，揚帆但信風。本次專題培訓，我們不僅汲取了智慧，開拓了視野，更對如何讓學科核心素養落地以及如何實踐新課標都有了更深刻的認識。未來在踐行新課標的幸福道路上，我們將昂首闊步，砥礪前行。站在新學期的起點，努力拼搏的新時代人已經做好了準備，我們將全力以赴！