“引領(lǐng)指導(dǎo)促發(fā)展，雙減課堂見實(shí)效”——教研中心領(lǐng)導(dǎo)蒞臨風(fēng)水溝小學(xué)調(diào)研指導(dǎo)教學(xué)工作

風(fēng)小?動(dòng)態(tài)

<p class="ql-block">　　人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”背景下的高效課堂，踐行新課標(biāo)新理念，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，元寶山區(qū)風(fēng)水溝小學(xué)于2023年4月18日開展在“新課程新理念”背景下，以“引領(lǐng)指導(dǎo)促發(fā)展，雙減課堂見實(shí)效”為主題的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到元寶山區(qū)教研中心語文教研員楊艷麗老師、數(shù)學(xué)教研員鄭慧穎老師和英語教研員李亞娜老師入校指導(dǎo)，全面了解學(xué)校教育教學(xué)情況，走進(jìn)課堂問診把脈，助力學(xué)校教育質(zhì)量全面提升。</p> <br> 集體備課聚智慧師徒共學(xué)共成長(zhǎng) <div>　　本次教研活動(dòng)是我校青年教師培養(yǎng)系列活動(dòng)之一。此次活動(dòng)前，為了使青年教師能盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師，我校開展了一系列青年教師培養(yǎng)活動(dòng)，通過學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、“青藍(lán)工程”師帶徒共同學(xué)習(xí)、集體備課、青年教師培養(yǎng)會(huì)等形式，使青年教師盡快具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，勝任學(xué)校的教育教學(xué)工作。 </div> 凝聚智慧展風(fēng)采問診課堂促提升在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，教研員深入課堂進(jìn)行“問診”聽課，分別聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科6名青年教師的課，仔細(xì)跟蹤課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)課堂教學(xué)中的問題提出了針對(duì)性的措施和有效建議。代金煒老師執(zhí)教二年級(jí)語文《彩色的夢(mèng)》劉秦利老師執(zhí)教五年級(jí)語文《田忌賽馬》吳宇丹老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《年月日》鄒德喜老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《搭配》馬曉敏老師執(zhí)教三年級(jí)英語《U3 At the zoo A let's learn》白天宇老師執(zhí)教六年級(jí)英語《U3 Where did you go? B let's talk》評(píng)課指導(dǎo)似春風(fēng) 專業(yè)引領(lǐng)再提升 <div>　　聽課結(jié)束后，各位教研員與教師面對(duì)面交流，對(duì)所聽之課進(jìn)行了精彩專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。從課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、問題解決方式、“教學(xué)評(píng)一體化"、育人價(jià)值等方面進(jìn)行了深入的交流，在肯定老師們專業(yè)素養(yǎng)和課堂設(shè)計(jì)新穎的亮點(diǎn)的同時(shí)，也提出了寶貴的意見。</div><div> </div> <p class="ql-block">　　語文教研員楊艷麗老師針對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了把脈分析，為我們指點(diǎn)迷津，把握方向，讓我們獲得啟示。根據(jù)低年級(jí)的學(xué)段特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律“讀、背、認(rèn)、寫、拓”訓(xùn)練要到位，做到扎實(shí)有效。字詞要強(qiáng)化認(rèn)讀，多種形式進(jìn)行朗讀，多讀少講，讓學(xué)生有展示的機(jī)會(huì)。在讀中體會(huì)文本，體會(huì)詩歌的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語感。節(jié)奏快起來，課堂要高效。高年級(jí)課堂教學(xué)聚焦單元目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，自我交流，自我展示，注重學(xué)生的語言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生帶著問題自主默讀，自主思考，讓學(xué)生得到深度的思維訓(xùn)練。提高學(xué)生的閱讀能力，放手讓學(xué)生批注標(biāo)記，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，適時(shí)評(píng)價(jià)表揚(yáng)，落實(shí)語用訓(xùn)練。</p> 數(shù)學(xué)教研員鄭慧穎老師提出兩點(diǎn)寶貴建議：<div>　　一、教師教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，肯花時(shí)間讓學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的探討，保證學(xué)生有足夠的探究時(shí)間和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作，會(huì)傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，遇到困難能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。<br>　　二、教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，善于用教材去教，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。教學(xué)時(shí)教師要以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。深入研究新課標(biāo)，用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)，確定教學(xué)目標(biāo)。通過教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)到知識(shí)感悟數(shù)學(xué)思想形成能力，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。</div> <p class="ql-block">　　英語教研員李亞娜老師積極肯定了風(fēng)小英語組嘗試大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的做法，并對(duì)本次課例展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。李老師指出：低段詞匯課教學(xué)要注重從機(jī)械語用操練到綜合語言應(yīng)用的過程；音形意用的活動(dòng)應(yīng)符合低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以口語活動(dòng)為主，調(diào)動(dòng)多種感官；既要培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)意識(shí)又要注意在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)高年級(jí)的對(duì)話課教學(xué)，李老師建議在文本處理時(shí)提出的問題要有層次性、階梯性，培養(yǎng)學(xué)生先聽對(duì)話主題再聽對(duì)話細(xì)節(jié)的意識(shí)；在朗讀指導(dǎo)時(shí)，要注意從語音、語調(diào)、語氣、節(jié)奏、連讀、弱讀和斷句等方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，同時(shí)教師要對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行正確評(píng)價(jià)；思維導(dǎo)圖的應(yīng)用要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的意識(shí)。</p> <p class="ql-block">　　教研員們精辟的點(diǎn)評(píng)和中肯的意見為各位老師指明了提升方向，使老師們受益匪淺。青年教師及時(shí)總結(jié)及時(shí)反思，為自身專業(yè)化成長(zhǎng)奠定基石。</p> <p class="ql-block">　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。教師的成長(zhǎng)離不開專家的引領(lǐng)，集體的智慧，也離不開精益求精的探討。道阻且長(zhǎng)，行則將至。相信通過一次次的教研活動(dòng)，老師們會(huì)在學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，不斷提高，努力打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)的目的，創(chuàng)造屬于風(fēng)小的美好未來！</p> <p class="ql-block">編輯：齊安媛 </p><p class="ql-block">文字提供：劉翠梅董英嬌</p><p class="ql-block">審核：周佰王保華</p><p class="ql-block">終審：馬春合</p>