機幼半日游有感

喵喵喵就是我

2021年9月和老師們結緣至2023年4月，我們一起度過了兩個春夏秋冬！兩年時間里，閨女從一個懵懂期的小寶寶，在老師辛勤付出和精心呵護下，長成一個文明有禮，愛探索，愛表現的幼兒園小朋友。有時，特別好奇在家偶有任性的小娃娃，在學校是么樣的呢？剛好，今天有機會參加幼兒園的家長開放日的活動，和一群小可愛們共度一段的美好時光。如約而至的美好讓人很是激動。一進園給我的感覺是園區干凈整潔、生機勃勃、滿滿的溫馨感。班級門口還準備了有愛的簽到區，由孩子們自主設計的飲用水瓶，讓作為家長的我驚喜又暖心，驚喜在原來自己家的孩子還有這么富有設計感的時候，暖心在老師們的細心準備。進園之際，恰逢孩子們的入園之時，隨著孩子們一聲聲老師早上好，也開啟了孩子與老師們忙碌的早晨。放好水杯，繪畫出今日簽到感想，和老師說說自己的繪畫內容，老師隨手記錄，再夾到自己的簽到區……一系列操作下來不禁感嘆，老師們真的很厲害，把一個個小娃娃帶領著如此有秩序，有創造。緊接著，自家的“小小導游”就帶著自己設計的線路圖，領著我參觀了班級的各個布置區，有閱讀區，繪畫區，自然角，表演區，建構區，夾子區……每個小小的空間都被老師們布置的溫馨又有趣，我想孩子們每天在這樣的環境里游戲生長，應該是件幸福的事情。細細觀察著教室里布置，到處都是孩子們的作品，有泥塑，繪畫，搭建作品……雖不在幼教行列，卻也能感受到“幼兒中心”的意識。隨著周老師對于學校教育理念的介紹，讓我初步了解到機關幼兒園“課程游戲化建設實現”的教學理念。帶著這樣的觀察視角，我參與了孩子們的戶外活動時間。孩子們在碳化積木游樂區玩得不亦樂乎。一個個小腦袋扎堆在一起，探討著，今天要創造些什么？一只只小手忙碌著，搬起積木，完成建造。這期間，也深深感受到了三位老師的專業和各司其職，周老師和錢老師，時刻關注著孩子們的行為，適時深入提問，引發孩子們思考，再共同探討解決辦法，這樣一個發現問題——團隊協作——解決問題的思維流程，在玩樂中完全體現出來。還有我們的許老師則是做好了孩子們的后期工作，哪個衣服穿厚了，趕緊幫忙脫掉，哪個頭上熱出汗了，遞上紙巾給孩子們擦汗，提醒孩子們嘴巴干了，及時補充水分……有這樣3位專業的老師帶領，作為家長，我是十分的放心。孩子們搭建結束，我以為今天的活動到此結束，但是原來后面的環節才是真正體現了“課程游戲化建設實現”的教學理念。兩位老師，組織孩子來到他們的作品區，讓孩子們介紹了各自的作品，創建過程中遇到的問題，解決的辦法……在孩子們的介紹討論中，對后續的搭建又產生的新的設想。是呀，其實幼兒的學習不就應該是這樣嗎？與其把孩子關在教室里，這樣的戶外建構活動，讓孩子們動起來，更能幫助孩子們提高動手能力，解決問題的能力。三兩個孩子一組游戲，這樣小組協作能力又得以實現，孩子們的介紹又能增強他們的語言表達能力和思維能力。看到這，我覺得我今天來對了，原本帶著觀摩自家孩子的幼兒園生活的心態來參與活動，但是最后卻給了我教育孩子的啟發——“寓教于樂”。今后的家庭教育中，我也想試著像老師們這樣帶著孩子去玩，在玩中學，在樂中悟。