臨夏市新星幼兒園【沐浴書香悅享四月】讀書月活動(dòng)美篇

BJM

書，傳遞著知識(shí)；書，傳遞著文明；為了營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的讀書熱情，引發(fā)幼兒從小對(duì)書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)師幼良好的閱讀習(xí)慣，活躍我園文化生活，樹立終身學(xué)習(xí)理念。我園開展了為期一個(gè)月的讀書節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，使教師、家長(zhǎng)、幼兒通過讀書活動(dòng)能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、收獲，通過讀書活動(dòng)促使素質(zhì)得到升華。 系列一 閱讀倡議書 　通過倡議每個(gè)家庭、每位幼兒及教師都與書為友，加入到了讀書的行列中來，營(yíng)造了“人人讀書、人人愛書”的文化氛圍，讓我園幼兒及教師養(yǎng)成了“多讀書、讀好書、樂讀書”的好習(xí)慣。 系列二 每周繪本推薦 　根據(jù)幼兒年齡階段的不同，每周各班都會(huì)推薦一本好書，增長(zhǎng)幼兒的閱讀量，并輔導(dǎo)幼兒錄制故事內(nèi)容。 　通過每周好書推薦，激發(fā)了幼兒對(duì)閱讀的興趣，并在錄制故事的過程中提升了孩子們的語言表達(dá)能力，讓幼兒親近繪本，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從而享受學(xué)習(xí)的快樂。 系列三 教師“快樂讀書”討論會(huì) 　閱讀是教師自身成長(zhǎng)的需要，書籍是博大的海洋，里面有著無窮的知識(shí)。通過教師“快樂讀書”討論會(huì)，讓教師明白作為老師應(yīng)該多讀書、利用讀書來提升自己的個(gè)人修養(yǎng)。 系列四 最是書香能致遠(yuǎn) 繪本教學(xué)活動(dòng) 　每周繪本閱讀活動(dòng)中直觀又形象的圖畫有利于兒童對(duì)文字的理解和思考，簡(jiǎn)潔的文字可以增加幼兒的詞匯量，增強(qiáng)了幼兒口語表達(dá)能力，同時(shí)促進(jìn)了孩子的閱讀能力、想象力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力以及思維能力的發(fā)展。 各類繪本閱讀活動(dòng) 　圖文并茂的繪本圖書，最大限度地調(diào)動(dòng)了孩子的閱讀積極性，比較容易被孩子接受和理解，能幫助幼兒獲取更多的新奇知識(shí)，同時(shí)也豐富了幼兒閱讀體驗(yàn)，為將來的學(xué)習(xí)識(shí)字奠定了良好的基礎(chǔ)。 制作書簽 　各班結(jié)合讀書月活動(dòng)組織幼兒運(yùn)用多種方法制作書簽，激發(fā)了幼兒制作書簽的興趣，培養(yǎng)了幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣，并讓幼兒了解了書簽的作用。 走進(jìn)雅星圖書館 　利用學(xué)校有利資源，我園組織幼兒前往雅星圖書館，與一、二年小學(xué)童進(jìn)行了“以大帶小”閱讀活動(dòng)，讓孩子們通過年齡混合的方式，各自發(fā)揮年齡特點(diǎn)來開展教育，讓孩子在潛移默化中，獲取對(duì)書本深刻意義的認(rèn)知，用一種輕松愉悅的方式從書中汲取精華，提升自我。 　通過本次讀書月活動(dòng)的開展，有效的激發(fā)了幼兒從小對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)了幼兒良好的讀書習(xí)慣，以及提高了幼兒的閱讀能力；以讀書節(jié)系列活動(dòng)為載體，師幼與經(jīng)典好書交朋友，進(jìn)一步營(yíng)造了濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園的建設(shè)。