課題引領，共促發展——山格中心小學縣級課題《“雙減”政策背景下小學數學高效作業的策略研究》開展初期研討活動

平和縣寶豐小學

平和縣山格中心小學縣級課題《“雙減”政策背景下小學數學高效作業的策略研究》初期研討活動（立項批準號： 2022PHKYKT045） 　　"好雨知時節，當春乃發生。"在這美好的季節里，為了更好地發揮課題研究的引領作用，提高教師課題研究的能力，4月10日，我校縣級課題《“雙減”政策背景下小學數學高效作業的策略研究》課題組開展初期研討活動。 　　研討會上，林燦中副校長對課題組的工作做了明確的要求，要求課題組成員在進行課題研究的過程中，注意收集過程性材料，要齊心協力，合作共研，實現課題研究的目標，教研結合，以研促教。 接著課題組負責人陳聰明老師對本階段課題工作的實施計劃做了解讀與說明，對本學期的工作做了詳細的安排及指導。 匯報課教學 　　課題組負責人陳聰明老師執教的《用除法兩步計算解決問題》示范課，陳老師在本課教學中圍繞“創設情境獲取信息——提出問題——自主探究新知——實踐運用鞏固拓展”這樣一個教學流程展開教學。整節課，學生學習興趣濃厚，積極參與，在自主探究中不斷感悟，在交流感悟中不斷提升對新知的理解和思維的拓展。 　　課題組核心成員李志偉老師執教的《長方形、正方形面積的計算》，李老師整個教學過程生動有趣。在探究新知的過程中，提供學生學具，根據提供的小正方形自行排出一個長方形，根據擺出的長方形的長和寬，填表格，自己分析表格，發現了什么，從而得出求長方形的面積，做到了以學生為主體，教師引導探究的學習方式，放手讓學生學習新知。 　　課題組核心成員林愛民老師執教的《分數的基本性質》，這節課林老師著重讓同學通過折、涂正方形紙等動手操作的活動來讓同學主動探究分數的基本性質。把握分數的基本性質在生活中的實際應用。團結合作，主動探究，引導觀看，查找規律，發覺規律，是一堂布滿生命活力的課堂。能促進同學全面進展的課堂、體現新課標理念的課堂。 　　會后，課題組成員發放了《“雙減”政策背景下小學數學高效作業的策略研究》問卷調查（教師卷），教師們認真填寫。 當天下午，課題組成員對學生進行問卷調查（學生卷）。 　　課題研討活動的成功進行，為課題研究提供了理論依據。我們深知課題研究任重而道遠，相信在領導的指導、關心和幫助下，課題組成員一定能深耕課堂，以研促教、以教促研，認真扎實開展好課題研究。 撰稿:課題組一審一校:陳聰明二審二校:林燦中三審三校:蔡志勇