鄠邑區“尋找身邊的好老師”優秀作品展（二十）

鄠邑教師

編者按：春風化雨耕耘路，桃李增華始信時。為進一步增強教師的職業榮譽感與認同感，培育踐行主流價值，在全社會形成尊師重教、崇尚師道的良好氛圍，形成廣大優秀青年爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面，區委宣傳部、區教科局共同舉辦“尋找身邊的好老師”征文大賽。大賽自發布通知以來，受到社會各界的廣泛關注，收到了來自不同領域、不同年齡、不同職業的來稿。現摘選部分優秀作品進行微信推送，希望能以此引發更大范圍、更多層面的關注與支持。期待您的來稿，期待在您的文字中遇見“學高為師，行為世范”的前輩恩師，遇見“播種夢想，成就輝煌”的指路名師，遇見“春風化雨，靜待花開”的潛耘之師，感受大家都曾經歷過的“亦師亦友、至親至善”的濃濃師生情。 身邊的好老師賀淼軒有人說，老師像園丁，澆灌著祖國的花朵;有人說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說，老師像明燈，指明我們前進的方向。我說，老師是畫家，在我們稚嫩的心靈上描繪萬紫千紅的畫卷。我今天說的好老師，是我們的語文老師——張老師。張老師50歲左右，她的頭發已經不再烏黑，她的皮膚已經不再細嫩，她的面頰也已經不再紅潤，可她卻保留著一顆年輕的心。張老師對待學生的態度總是那么和藹可親。有一次自習課上，大家都在認真地寫作業，只有一個人在那里發呆，那是小明。張老師走到他的身邊說:“小明，你快點寫作業呀！”小明聽到了老師的話，開始寫了起來。張老師走開了。過了一會兒，張老師又一次來到了小明這里，看見小明只寫了幾個字，張老師沒有生氣，而是摸了摸他的頭，和藹的說：“小明，你快寫。”小明這次聽了張老師的話，快速地寫了起來。張老師也是嚴厲的。有一次，張老師上午上完語文課就布置了作業，我們幾個同學下課只顧著玩，直到下午上課前，我們作業還沒有寫。下午上課的時候老師來檢查作業，我們才想起來作業沒寫完呢。張老師見我們不說話，就又問了我們一遍：“你們的作業呢？”我們都說忘記寫了。張老師生氣地說：“今天的事情要今天做完，明天還有明天的事情，不能一拖再拖。”聽了張老師的話，我們幾個羞愧地低下了頭，開始認真寫作業。張老師教學時很有耐心。記得剛開始寫作文時，我總是難以下筆，腦子里空空的，不知該寫些什么，張老師就慢慢地對我們進行引導：寫景的文章要細心觀察，寫人的外貌應有順序的寫。張老師還經常讀一些好句、好段給我們聽，慢慢的，我的文章寫得越來越精彩了。有時媽媽都不相信我能寫出這么好的作文。老師還說，每次寫作文要一心一意地去寫，不能馬馬虎虎。 張老師還經常鼓勵我們。記得四年級拔河比賽的時候，因為我們班的人比較少，所以力量也比較弱，所以我們輸了。張老師看見了我們失望的樣子，就說：“雖然我們輸了，但是我們的勇氣可嘉。老師也看見了，只要你們好好去練習，下一次就能打敗他們。”張老師是非常有愛心的。有一次，我們班的一位男生感覺頭痛，張老師就快速地從醫務室拿來了體溫表，還給這個孩子測量體溫，并及時聯系這個孩子的家長……。還有一次下課了，我們在操場上玩耍。有一只小鳥受傷了，落在了操場上，我們就馬上叫來了張老師，老師看見了這只小鳥，就把它帶回了醫務室，給小鳥包扎了起來。包扎好后，張老師把這只小鳥輕輕地放在了地上。不一會兒，這只小鳥慢慢地掙扎著飛向藍天。我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥。我們在春天盛召下，茁壯成長。如果問我們為什么會長得這么好，答案是園丁的照顧。這就是我們的張老師，那么你身邊的好老師是誰？讓我們一起來分享一下吧。 張小環老師 賀淼軒西街小學青羊寨教學點