【課題教研】聚焦課題研究，提升專業素養——華僑大學尤梅幼兒園省“十四五”規劃課題結題研討活動

北嶼

3—6歲是為幼兒后繼學習和終身發展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段，幼小銜接是幼兒園教育的重要內容。華僑大學尤梅幼兒園于4月14日舉行福建省“十四五”課題《基于幼小銜接的幼兒園繪本深度閱讀的實踐研究》課題結題研討活動，本次活動由林雅芳副園長主持。 本次活動特邀泉州市幼兒師范高等專科學校繼續教育學院院長顏曉燕教授來園指導，顏教授首先深度解讀了教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》的核心要義，接著聚焦幼兒讀寫能力的培養，從幼小銜接中幼兒期讀寫能力培養存在的問題及主要表現、基本原則及教育建議和怎么做、如何做的培養途徑等三個方面進行講解。 顏教授結合教學實例，深入剖析、解讀了小、中、大班幼兒的學習特點，基于幼兒本位，結合幼小差異，從幼兒期讀寫能力方面提出：習慣引領，培養規則意識與應變能力，培養閱讀力與學習力的銜接策略。讓教師從幼小銜接的認識、觀念、實踐三個方面展開學習研討。 培訓中，老師們認真思考，潛心受教，認真聆聽做好筆記。 最后，林麗玉園長作為課題負責人，對課題《基于幼小銜接的幼兒園繪本深度閱讀的實踐研究》進行總結。她表示課題研究是教育科研的重要載體，是提高教師專業化成長的重要途徑。此次專題培訓的開展，不僅幫助老師們明確了如何實現科學有效的幼小銜接工作，同時也讓老師在教育教學工作中學會尋找科學依據，且行且反思，讓課題探索之路越走越遠。作為高校附屬幼兒園，建設書香學園，致力早期閱讀課程 心之所向往，篤行必致。總結回顧課題開展以來的歷程與收獲，追隨課題研究的軌跡促進了幼兒園發展與教師專業成長的契機，相信在專家的指導下，在上級領導的支持下，華僑大學尤梅幼兒園能夠在教育道路上砥礪前行，越做越好。