【家長(zhǎng)學(xué)?！砍砷L(zhǎng)有路銜接有方——華峰幼兒園開展家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

默一隅

教育是一場(chǎng)向美而行的遇見是一群人同頻共振的回響最好的愛不是相互彼此凝望而是把目光投往同一個(gè)方向踏著開往春天的列車我們共赴了一場(chǎng)愛的相約這場(chǎng)相約關(guān)乎孩子、關(guān)乎家長(zhǎng)更關(guān)乎我們之間共同的話題 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長(zhǎng)過程中的一次重大轉(zhuǎn)折，為更好地推進(jìn)科學(xué)幼小銜接，2023年4月18日，我園邀請(qǐng)華陰市家庭教育講師團(tuán)田岳峰老師開展了以《成長(zhǎng)有路銜接有方》為主題的講座活動(dòng)。 活動(dòng)中，田老師通過話題“家長(zhǎng)對(duì)孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)有什么擔(dān)憂或煩惱？”與家長(zhǎng)展開互動(dòng)拉開活動(dòng)序幕，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，從幼小銜接的目標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方法等方面進(jìn)行具體闡述。同時(shí)，提倡家長(zhǎng)要做賞識(shí)型父母，充分給予幼兒鼓勵(lì)和肯定；在陪伴中堅(jiān)持原則，關(guān)注全面發(fā)展；注重實(shí)踐，培養(yǎng)綜合素質(zhì)；關(guān)注過程而非結(jié)果，避開成長(zhǎng)誤區(qū)等方面啟發(fā)、引領(lǐng)家長(zhǎng)做好幼小銜接工作，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。 成長(zhǎng)有路，銜接有方，通過本次講座，家長(zhǎng)們紛紛表示在“幼小銜接”的問題上受到很大啟發(fā)，明白了“幼小銜接”不是填鴨學(xué)習(xí)的短期行為，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。今后，我園堅(jiān)持“一切從愛出發(fā)”，發(fā)揮家園的溝通與配合“5+2>7”的作用。堅(jiān)持用愛教育，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成，注重能力發(fā)展，重視學(xué)習(xí)品質(zhì)，建設(shè)好孩子的心理適應(yīng)，幫助孩子在各方面實(shí)現(xiàn)良好的過渡，陽光自信地邁入新旅程。