“家務勞動露一手周末活動趣多多”四年級下冊第七模塊教學實踐活動

嬰寧

4月20日，谷雨節氣。二十四節氣，是歷法中表示自然節律變化的特定節令。一歲四時，春夏秋冬各三個月，每月兩個節氣，每個節氣均有其獨特的含義。谷雨，是春季最后一個節氣，谷雨取自“雨生百谷”之意。在傳統農耕文化中，谷雨節氣將“谷”和“雨”聯系起來，表示降水狀況和“雨生百谷”。 　　畫面描繪的是明清四大家仇英的《東林圖》, 畫面栩栩如生，茂密的林木，有水鳥、花草和纏樹，畫風考究，精工妍麗不失秀雅，工寫并存，令人驚嘆不已。 江南織造府研究院刺繡工坊通過針線和色彩的巧妙運用，它成功地將傳統中國文化的精華進行了展現，讓人們繼續感受到藝術的卓越魅力，它跨越山河。 　　雨生百谷，潤物無聲。至此，春漸遠，夏將至，萬物一片生機。 谷雨有三侯一候萍始生浮萍繁茂滋長，給寂寞的湖面，增添了幾分熱鬧盎然。 二候鳴鳩拂其羽 家燕歸巢，斑鳩輕盈飄渺，鳴聲響亮，二聲一度。布谷布谷，那是提醒人們播種的歡喜雀躍。 三候為戴勝降于桑 桑葚郁郁蔥蔥，頭戴皇冠的鳥兒翩然而至，猶如秋日梧桐之于鳳凰，那是彼此心照不宣的約定。 戴勝(Upupa epops)為戴勝科戴勝屬鳥類，外形獨特，具有黑白相間的花翅膀，細長嘴（與啄木鳥不同，戴勝的喙細而輕微的彎曲）是一種非常漂亮的中小型攀禽。 頭頂黑白點綴的羽冠每當興奮時這頂羽冠就像扇子一樣被打開如同“星點”花冠一般像極了古代叫做“勝”的頭飾因此得名——戴勝 　　谷雨的節俗有賞牡丹、品谷雨茶、食香椿等。 三候的所代表的花信分別是牡丹，荼靡，楝花。 　　谷雨前后是牡丹花開的時段，因此，牡丹花也被稱為谷雨花。 “谷雨三朝看牡丹”。古時習俗，凡有花之處，皆有士女游觀，也有在夜間垂幕懸燈，宴飲賞花的，號曰“花會”。清顧祿《清嘉錄》曰：“神祠別館筑商人，谷雨看花局一新。不信相逢無國色，錦棚只護玉樓春。” 　　荼蘼花枝梢茂密，花繁香濃，荼蘼是春季最后盛放的花，當它開放的時候就意味著春天的結束。“荼蘼不爭春，寂寞開最晚。”《紅樓夢》中有語：開到荼蘼花事了——荼蘼過后，春天便不再了。 楝花，始于暮春，收梢于初夏。《花鏡》上說：“江南有二十四番花信風，梅花為首，楝花為終。”楝花是江南二十四番花信風之尾，楝花謝盡，花信風止，便是綠肥紅瘦的夏天了。 谷雨民間習俗飲茶 谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨時節采制的春茶，又叫二春茶。傳說谷雨這天的茶喝了會清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習俗，谷雨這天不管是什么天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來喝，以祈求健康。 祭海 谷雨時節海水回暖，百魚行至淺海地帶，是下海捕魚的好日子。俗話說：“騎著谷雨上網場。”為了能夠出海平安、滿載而歸，漁民們在谷雨這天要舉行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨節也叫作漁民出海捕魚的“壯行節”。 走谷雨 古時有“走谷雨”的風俗，谷雨這天青年婦女走村串親，有的到野外走一圈就回來。寓意與自然相融合，強身健體。 食香椿 北方有谷雨食香椿的習俗，谷雨前后是香椿上市的時節，這時的香椿醇香爽口營養價值高，有“雨前香椿嫩如絲”之說 4.17第七模塊教學 本模塊的教學內容是談論過去的行為。兩個單元的教學內容都是以打電話講述昨天的事為背景來展開教學，要求學生根據圖片或課文內容來講述過去發生的事。同時又是繼上兩個模塊對過去時的延續。兩個單元的知識點聯系緊密，由淺入深。 4月18日早讀 能運用一般過去時態描述圖片、談論過去發生的事。 通過學習本模塊內容培養學生的觀察能力和表達能力，積極與他人合作，共同完成學習任務。 創設語境談論自己昨天所做的事情。 4月21日課堂練習 口語練習，力求運用所學句型談論過去發生的事。 讓學生自主學習，初聽了解文章大意；再次觀看視頻，學生合作討論問題，找出答案，從而更深入理解文本內容；在文本學習中，在具體的語境中，教師指導學生猜測、理解生詞。 課堂展示 復述課文鞏固所學知識。完成口頭輸出模塊話題的任務。 靈活運用本模塊重點單詞、短語和句型描述圖片，談論過去發生的事，培養學生的綜合語言運用能力。 模擬打電話?? 播放Chant的視頻，學生聽完并跟讀，學習新單詞had。 課本劇表演 星期一Amy和遠在英國的奶奶通電話。Amy告訴奶奶自己昨天做了什么。隨后，奶奶詢問Sam和Tom做了什么。課文運用過去式來講述昨天發生的事情。 培養學生對英語的興趣，學會觀察生活，使學生能樂于參與各種課堂活動。 4月20日早讀 指導學生學會自主分析和理解課文，構建以學生為主體的課堂教學模式。 本課時的課文情境是Amy向Sam講述了自己昨天給奶奶打電話時，奶奶告訴自己她和爺爺的活動。Amy和Sam很關心爺爺奶奶的日常生活，我們也應該多鼓勵學生多關心自己的爺爺奶奶、外公外婆，同時也要關心自己的父母。 通過這一課的學習，幫助學生進一步復習一般過去時態的運用，同時幫助學有余力的同學進行適當的拓展練習，培養學生善于觀察生活、熱愛生活的態度。 培養學生善于觀察生活、熱愛生活的態度。 觀看課文動畫，了解文章大意，感知本課重點句型。 通過圖片，了解爺爺奶奶昨天的活動，并通過小組合作學習深入理解課文。 優秀作業展示 參與家務勞動，根據自己實際情況進行句型練習，進一步對本節課的知識進行鞏固和提升。 對學生進行情感教育，培養學生善于觀察生活的態度。 電腦課上歡樂多多！ 遇見 　　“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。 本模塊設計的勞動實踐活動課讓同學們更好的參與家庭生活。勞動育人，豐富成長；活動育人，收獲成長。 英語教學也始終以“五育”融合、立德樹人統領課程建設，行走在教育教學改革的路上。相信教學實踐活動能滋養出一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人！

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