“三方聯動話銜接·齊心協力促成長”----記永順縣司城若云聯盟園校共妍活動

永順縣第二幼兒園

為貫徹落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》等文件精神，科學做好幼小銜接工作，2023年4月17日，永順縣靈溪鎮司城若云學校聯合永順縣靈溪鎮第二幼兒園、永順縣南山幼兒園開展了“三方聯動話銜接·齊心協力促成長”聯盟家園校共研活動。 　　有人說：每一份溫暖的教育，都是從相遇開始。而我們今天這份美好相遇，關乎孩子、關乎家長、關乎幼兒園、關乎學校，更關乎我們的未來，家長們踏著希望的腳步如約而至。 　　我們的活動在司城若云學校小學部朱莉主任的主持下拉開帷幕~~ 　　永順縣靈溪鎮司城若云學校與永順縣靈溪鎮第二幼兒園、永順縣南山幼兒園簽訂幼小銜接共建協議。進一步健全幼小銜接長效機制，解決幼兒園入學準備、小學入學適應實踐活動中出現的問題。 永順縣靈溪鎮第二幼兒園園長彭正梅以《平穩過渡·科學銜接》為題，從什么是幼小銜接、幼兒園與小學的不同、幼小銜街如何去做等幾個方面，引導大家再次學習幼小銜接內容，厘清幼小銜接工作的思路與方法，引發大家對幼小銜接工作的深度思考。 　　《天地人》是一年級上學期教材的第1課，它替換了原先一開始的拼音教學。《天地人》是一個有創意的安排，天、地、人是宇宙、自然與人的關系，構成一個世界。《天地人》所在一課是識字單元，內容滲透了韻語知識、看圖識字等多種識字方法，讓學生在有趣的情境中走進語文、樂于識字。 　　靈溪鎮司城若云學校一年級教師麻雪蓉為幼兒園小朋友上入學第一課《天地人》。孩子們在麻老師的帶領下，學會認識漢子“天、地、人”，教學活動中，麻老師利用圖片、游戲等方式，深入淺出的引導孩子們學習課本知識，孩子們愉快、響亮的回答聲迎來家長們的陣陣掌聲。 　　朱莉主任對麻老師的課進行了客觀中肯的點評，她在點評中說到：麻老師的這堂課，不僅讓學生體會漢字學習的樂趣，更發揮了漢字對拼音學習的幫助作用，逐步幫助學生鞏固字音、形、義之間的關系。 　　作為幼兒園老師，對幼小銜接也有自己的見解和做法。靈溪鎮第二幼兒園的向陽老師在交流中闡述了幼小銜接的意義以及自己的一些做法，贏得了家長們的認可。 　　作為家長對孩子的成長是最擔心的，家長代表講出了自己的心聲。同時，通過今天的活動，進一步了解到幼兒園與小學的工作內容，也打消了自己之前的一些顧慮。 　　教育是一場美好的多向奔赴，每一次相約都給予孩子成長的力量。今天的幼小銜接工妍活動，更加堅定了我們在兒童教育中堅守初心、科學協同，全面銜接的信心。相信我們的孩子都能順利的完成從幼兒園到小學的平穩過渡，也愿每個孩子都能用滿滿的元氣迎接美好的小學生活！相遇，溫暖了時光；同行，點燃了希望。現在，交付信任；未來，共赴美好。讓我們一起在愛的路上一路奔跑，共同攜手，續寫孩子成長教育中的美好故事，幼小銜接，我們一直在路上……