玩轉(zhuǎn)STEAM 助推專業(yè)發(fā)展——洪山實(shí)幼集團(tuán)暨卓刀泉片區(qū)教師專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)

武漢市洪山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

<h3> 為進(jìn)一步提升教師對(duì)幼兒園STEAM活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)，提升教師組織實(shí)施STEAM活動(dòng)的能力，2023年4月17日上午，洪山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園邀請(qǐng)武昌區(qū)新橋幼兒園周慧芳園長(zhǎng)來園進(jìn)行培訓(xùn)。</h3> 周園長(zhǎng)先后承擔(dān)參與了多項(xiàng)有關(guān)STEAM活動(dòng)的國家級(jí)課題的研究，參與編寫了《幼兒園STEAM活動(dòng)手冊(cè)》并出版，在幼兒園STEAM活動(dòng)的實(shí)施方面有相當(dāng)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為擴(kuò)大培訓(xùn)影響力，讓更多教師受益，實(shí)幼集團(tuán)共4所幼兒園40多名教師參加線下培訓(xùn)，同步向卓刀泉片幼兒園和張家灣1片幼兒園共30多所幼兒園直播。周園長(zhǎng)以“基于兒童本位幼兒園STEAM活動(dòng)的實(shí)施”為題，用“吸管大廈”的體驗(yàn)式探究將老師們帶入了一場(chǎng)沉浸式的學(xué)習(xí)。“用牙簽和吸管搭建一座大廈，看哪個(gè)的承重力最大？”老師們4人一組合作探究，用20多分鐘的時(shí)間搭建出了不同造型的吸管大廈，并挑戰(zhàn)了不同的承重力測(cè)試。通過這樣一場(chǎng)親身體驗(yàn)，周園長(zhǎng)分析了“吸管大廈”這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)的科學(xué)（S）、技術(shù)（T）、工程（E）、藝術(shù)（A）、數(shù)學(xué)（M）等五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，老師們?cè)谟H身體驗(yàn)、動(dòng)手操作中理解了什么是STEAM活動(dòng)。接下來，周園長(zhǎng)分享了新橋幼兒園在多年的STEAM活動(dòng)實(shí)踐中總結(jié)的諸多有益經(jīng)驗(yàn)：建立領(lǐng)導(dǎo)、研發(fā)兩支團(tuán)隊(duì)；建立專家資源庫；建立“三位一體”的培訓(xùn)格局；建立“六步走”的STEAM研究模式。周園長(zhǎng)以“我和電寶寶做游戲”這一活動(dòng)為例，詳細(xì)介紹了“六步走”的STEAM研究模式：1.熟悉材料，了解特性；2.確定目標(biāo)，甄選內(nèi)容；3.設(shè)計(jì)方案，說課交流；4.梳理脈絡(luò)，建立單元；5.課例研究，發(fā)現(xiàn)問題；6.反復(fù)打磨，優(yōu)化項(xiàng)目。那么如何實(shí)施STEAM項(xiàng)目活動(dòng)呢？為了讓老師們更清楚地了解STEAM活動(dòng)的實(shí)施，周園長(zhǎng)以《幼兒園STEAM活動(dòng)手冊(cè)》這本書為載體，讓大家站在已有研究成果這個(gè)“巨人”的肩膀上看到更多看得更全。以“絢麗燈光秀”STEAM項(xiàng)目活動(dòng)為例，周園長(zhǎng)逐一解析了這一活動(dòng)的來源、活動(dòng)中提供的材料、幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)和延伸拓展，具體到“怎么做？”，周園長(zhǎng)解析了該書中每一頁的活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，從中可以看到幼兒在STEAM項(xiàng)目活動(dòng)中的主體地位和獲得的多領(lǐng)域發(fā)展。此外，STEAM活動(dòng)還應(yīng)在一日生活中進(jìn)行融合運(yùn)用，在生活、游戲、學(xué)習(xí)、戶外等多類型活動(dòng)中豐富和拓展。實(shí)現(xiàn)兒童本位的幼兒園STEAM活動(dòng)實(shí)施要把握三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：“情境式、問題式”切入；“操作式、實(shí)踐式”體驗(yàn)；“合作式、試錯(cuò)式”學(xué)習(xí)。最后周園長(zhǎng)用一段視頻向老師們展示了一節(jié)完整的STEAM單元活動(dòng)，活動(dòng)中虛擬實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)用、微課的適時(shí)介入、富含游戲情境的材料和環(huán)境都令人感受頗深。滿滿一上午的培訓(xùn)在玩一玩、看一看、想一想….中收獲了很多很多。STEAM教育培養(yǎng)的是適應(yīng)未來發(fā)展的人，教師也要成為適應(yīng)未來發(fā)展的教師。教師在幼兒園STEAM活動(dòng)實(shí)施中要始終堅(jiān)持兒童本位、幼兒經(jīng)驗(yàn)在前，通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多領(lǐng)域知識(shí)解決問題的能力。學(xué)有所思，行有所獲！教師專業(yè)發(fā)展，一直在路上！ <div style="text-align: center;">文字編輯王雪萍</div><div style="text-align: center;">圖片拍攝及制作劉亙榮</div>