小學作業設計與優化管理——天寧小學2022學年第二學期第3次全員校本培訓綜述

春秋如風

2023年4月17日下午，天寧小學教師聚集在綜合樓二樓教師會議室，舉行本學期第3次全員校本培訓。本次活動由教科室陳建秋主任主持，他首先就本學期校本培訓“ 雙減背景下優化作業管理提升育人實效的實踐”進行了工作回顧和后期說明。 本次活動，我們邀請了蓮都區教育局教研室周鴻老師擔任主講嘉賓，他的講座主題是《小學作業設計與優化管理》，他從“政策背景”“作業設計與管理”“作業設計案例”和“當前教育的熱點問題”四個方面進行專題指導。 周老師帶領老師學習《浙江省義務教育學校教學管理指南》，就其中“第二章教學過程管理”的相關內容“第16條注重學習設計”“第23條合理設計作業”“第24條加強作業反饋”“第25條控制作業總量“和“第26條統籌管理作業”進行細致說明。 “注重學習設計”指出，教師進行教學設計要堅持學生立場，學習活動設計先于教學過程設計，克服對教學參考資料的過度依賴，重視對學生學習基礎和需要的分析、學習任務的設計與學習活動的規劃，加強單元整體學習設計。 “合理設計作業”和“加強作業反饋”兩個方面，周老師強調教師要明確作業意圖，控制作業難度，作業須全批全改并及時反饋。 講到第二部分“作業設計與管理”，周老師就“什么是作業”呈現了幾種觀點，從不同層次、不同角度會有不同的理解和界定。周老師強調，作業應該有評價、鞏固與延學多個維度的功能。 周老師認為，作業管理的重心是提升教師的作業設計能力。作業管理應突出兩個基本理念：一是關注作業的量，二是創新作業的質。 怎樣優化作業管理？周老師為我們概括了三條路徑，一是聚焦“難度控制”，提升教學評一致性；二是聚焦“效果控制”，重視學生個體差異；三是聚焦“時間控制”，定期開展調查訪談。 如何控制作業總量，周老師指出，我們要整體科學安排，更需要專人專項的協調調度。班主任為第一負責人，進行班科作業的整體協調，配備家庭作業記錄本?？迫谓處熞小盎プ尅币庾R。每日班級的整體作業單上，首位布置作業的教師留有余地，末位布置作業的教師讓路減量，由班主任負責控制整體作業量“不超載”。 周老師還就“嚴控作業提高實效”提出了許多有效策略，比如“1.精選作業內容”“2.科學設計作業形式”“ 3.給學生選擇的權利”“ 4.建立“教師下水作業”制度”“ 5.堅決杜絕機械性、重復性、難度過大的作業”“ 6.設立無作業日”和“7.師生都要建立“錯題本”體系”等。 學生作業作為常態化教學的延伸，學校將組織各學科教研組、備課組認真學習、領悟周老師的講座內容，不斷優化作業管理、作業改進的路徑和方法，形成一套比較完整、科學的作業管理體系，切實為學生減負、為“雙減”提質，為提升教育教學質量打下良好的基礎。 <a href="http://www.xsjgww.com/4p95xyhj" target="_blank" data-link="create"> 優化作業管理，七點學堂來推進——天寧小學2022學年第二學期第2次全員校本培訓綜述</a> <a href="http://www.xsjgww.com/4nwl7uoi" target="_blank" data-link="create"> 推進N＋1教研，優化作業管理——天寧小學2022學年第二學期第1次全員校本培訓綜述</a> <a href="http://www.xsjgww.com/4iy3miga" target="_blank" data-link="create"> 一篇學術論文誕生的故事——2022學年第一學期第三次全員校本培訓綜述</a> <a href="http://www.xsjgww.com/4i0efb8h" target="_blank" data-link="create"> “雅行教育”專題學習和解讀——天寧小學2022學年第一學期第二次全員校本培訓綜述</a> <a href="http://www.xsjgww.com/4d88wveo" target="_blank" data-link="create"> 讓教育技術與教學同行——天寧小學2022學年第一學期第一次全員校本培訓綜述</a>

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