人間最美四月天經典課堂與時行——楓嶺頭小學參加第33屆“現代與經典”全國小學數學教學觀摩研討會

黨建引領

數學之美，美不勝收，唯放眼觀之；數學之妙，妙不可言，唯與其交融。迎著“新課標”之風，追尋數學魅力之光，我們一起來共享一場數學盛宴吧！ 　　人間最美四月天，不負春光與時行。4月14日一16日，楓嶺頭小學一行4人來到蘇州灣實驗小學，參加了第33屆“現代與經典”全國小學數學教學觀摩研討會。本次活動匯聚了中國最優秀的小學數學教育方面的專家，他們為我們展示了最新的小學數學教育成果，并圍繞學生核心素養的培養、多維教學目標的實現等廣大一線教師關心的核心問題作出了精彩、深入解讀。 第一天：經典睿智干貨滿滿 　　觀摩活動在主持人聲情并茂的發言下拉開了序幕 　　我認為，一節課的成敗與否，不在于畫面有多么的花哨，講解有多么的委婉，活動有多么的熱鬧，設計有多么的豐富……關鍵在于只要學生掌握了知識，該發展的能力發展了，讓學生喜歡上數學課，讓學生的求知欲望不斷增強，就是一節好課。 吳正憲老師的善于講理 　　吳正憲老師觀摩課《數量關系教學一一歸一問題》。吳老師整節課和學生聊著聊著，就感悟出速度、時間、路程之間的關系，學生經歷了由模糊到清晰過程，逐漸建模。讓我們學到了如何在課堂實踐中滲透“模型意識”這一核心素養。她最經典的一句話就是“錯著錯著就對了，聊著聊著就會了”。 強震球老師的生命課堂 　　強震球老師觀摩課《常見的數量關系》一課，以他飽滿的激情,細膩靈動的教學智慧,以及幽默的方式，扎扎實實，一步一個腳印，引領學生在不斷的思維碰撞中理解數量關系,展示了一節精致獨到的課堂教學，使枯燥呆板的數學教學變得既有趣又有用。 羅鳴亮老師的問題課堂 　　羅鳴亮老師觀摩課《分數與除法》，課堂精彩紛呈，他少言，精問，幽默風趣。他俯下身，耐心的激發學生敢于提出問題的勇氣，把課堂交給學生，引導學生自己思考解決問題，讓學生自己總結，鍛煉學生的思維培養學生的語言表達能力。 賁友林老師的思考課堂 　　賁友林老師讓孩子搜集生活中看到的“比”，并用自己的話解釋這些“比”，選擇學生熟悉的生活經驗導入。“學而不思則罔,思而不學則殆”，在賁老師的分享環節，他提出一個不簡單的問題，″在教學中老師們去思考了嗎？學生主動思考了嗎？引發我們老師思考:今后的教學怎么做？如何去做的更好？ 蔡宏圣老師有不一樣的數學眼光 　　蔡宏圣老師的課堂《倍的認識》，可以說是一件顛覆性的藝術品。課堂上蔡老師在經過簡單數數后引導學生，數學課要有一雙新的數學眼睛，即以前是一個一個數，今天要一份一份數。同樣的數，蔡老師巧妙的語言吸引了學生的興趣，隨即追問：“這里一份的東西有什么不一樣？”視覺上的直觀對比，明明白白讓學生知道前面的一個的1就是1，而這里一份的1卻有多有少。 第二天：亮點頗多收獲滿滿 　　課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。 張齊華老師“數學王子” 　　張齊華老師幽默、激情、機智，不愧為小學數學界的“數學王子”，在《用方向和距離確定位置》一課中，他先給學生出示學習目標，然后大膽用15分鐘給學生小組討論，學生在小組合作中充分探討，并在交流過程中提出問題。張老師對這些問題進行匯總大致分為三類。引導學生思考找到了確定位置的兩個要點，即方向和距離。再與數對確定方向比較，使學生明白數對是借助行與列的交點確定位置，方向、距離是借助平面圖以點、線、面的具體結合的方式讓學生更加清晰地知道確定位置的含義，讓學生真正了解用數對和用方向和距離確定位置的區別和聯系。 周衛東老師把課堂還給學生 　　周衛東老師《-2的故事》一課，通過三個小故事，把負數這節課說得生動精彩，讓學生在輕松愉快的氛圍中去思考討論，讓學生明白負數的意義，把課堂充分留給了孩子。 　　揚州市育才實驗小學副校長特級教師林俊老師帶來的《圓柱和圓錐的認識》一課，精心準備的動畫課件，直觀地演示了平面圖形旋轉成為立體圖形的過程。 　　吳江實驗小學教育集團副總校長沈偉英老師二年級觀摩課《分米和毫米》。 數學界的相聲大師徐長青老師 徐長青老師執教《乘法分配律》，這節課中，徐老師緊扣乘法的意義展開對乘法分配律算理的教學，主要借助“乘法分配律”的“生活原型”，讓學生通過同一實際問題的不同解決方法體會乘法分配律存在的合理性，即突出其現實意義。學生以后一旦見到形如乘法分配律的算式，就能立即在頭腦中再現情境圖中“分”與“配”的情境，就算規律被暫時遺忘，也能借助此豐富而又深刻的表象很快回憶起來。 　　授課結束后，徐長青老師又給大家帶來了《基于素養導向的課堂教學結構化性優化》的講座。 教學藝術是藝術中的藝術！ 第三天：意猶未盡滿載而歸 　　波利亞說過：教師要講什么不重要，學生想什么比這重要一千倍。 張冬梅老師觀摩課《認識長度單位》 余穎老師觀摩課《數學游戲》 顧亞龍老師觀摩課《小數的意義》 　　來自全國各地兩千余名教師參加了此次觀摩活動。 精彩的板書呈現 　　數學是有生命的。滿滿當當的三天學習時間已經過去了，但腦子卻還在不停地跳動著。。。我們應該享受教育，享受教育給我們帶來的快樂，也盡可能地一直走在追求更加美好的教育路上！ 編輯：李麗娟審核：蘇云簽發：廖蕓蕓