【石家莊市紅星小學(xué)】追光而遇，沐光而行——橋西區(qū)語(yǔ)文青年教師素養(yǎng)大賽

紅星小學(xué)

一路煙霞，鶯飛草長(zhǎng)，三月春花漸次醒；滿枝迎春，沒(méi)入白云，孩童紙鳶搖風(fēng)上。在這個(gè)泥融飛燕，沙暖睡鷗的春日，為了提升青年教師的教學(xué)能力，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，提升教師教學(xué)實(shí)踐能力，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐。兩年一度的青年教師素養(yǎng)大賽如期而至。徐寧老師代表紅星小學(xué)參加了語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)大賽。 　　本次大賽分別從說(shuō)課及答辯展示，朗讀展示、書(shū)寫(xiě)展示、知識(shí)素養(yǎng)答題和才藝表演五個(gè)板塊進(jìn)行角逐。 素養(yǎng)答題，腹有詩(shī)書(shū)氣自華 　　廣博的知識(shí)儲(chǔ)備、機(jī)敏快速的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)都是每個(gè)語(yǔ)文老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。素養(yǎng)答題環(huán)節(jié)為現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)卷、限時(shí)答題，包括客觀題和主觀題題目涉及教育學(xué)專業(yè)知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、語(yǔ)文新課標(biāo)等內(nèi)容。參賽老師們憑借自己淵博的知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大都能從容應(yīng)對(duì)，冷靜作答，展現(xiàn)了語(yǔ)文教師良好的知識(shí)素養(yǎng)。 高超的朗讀水平是一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文老師的基本素養(yǎng)。每位教師現(xiàn)場(chǎng)抽簽選定朗讀篇目，并在5分鐘以內(nèi)完成朗讀展示，朗讀文章類型豐富多元，既有文辭優(yōu)美的散文，也有充滿童趣的故事，還有意蘊(yùn)深長(zhǎng)的小說(shuō)。我抽到的是《竹節(jié)人》，通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)孩子們玩游戲時(shí)的投入。 書(shū)寫(xiě)展示，一筆一畫(huà)顯雋美 　　"寫(xiě)一手好字"是每個(gè)語(yǔ)文教師必備的基本功。漢字不僅是一種符號(hào)，更凝聚著中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化。比賽伊始，各位參賽教師手執(zhí)粉筆，神情專注，迅速進(jìn)入書(shū)寫(xiě)狀態(tài)。很快，一塊塊小黑板上呈現(xiàn)出一幅幅賞心悅目的作品。 　　課堂是教學(xué)的生命線。短短8分鐘的說(shuō)課，凝聚了教師的個(gè)人素養(yǎng)，展現(xiàn)了教學(xué)功底，體現(xiàn)了新課標(biāo)下小語(yǔ)人的探索。說(shuō)課前，通過(guò)反復(fù)研磨，利用預(yù)學(xué)單收集學(xué)生問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在中心問(wèn)題下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在“我為家鄉(xiāng)趙州橋代言”的具體情境下進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，引導(dǎo)孩子們?yōu)榧亦l(xiāng)驕傲代言，從家長(zhǎng)到國(guó)家，從民族到文化，真正體會(huì)到“深厚的傳統(tǒng)文化，中國(guó)人的根”。答辯環(huán)節(jié)聚焦“雙減”和具體的教學(xué)案例，在一次次的思辯中加深對(duì)新時(shí)代下語(yǔ)文學(xué)科育人的理解。 才藝表演，傳統(tǒng)浸潤(rùn)在日常 　　才藝表演是新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文教師多才多藝、全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。徐老師和孩子們一起帶來(lái)的歌曲《使至塞上》，通過(guò)朗誦、空靈鼓演奏、舞蹈、歌唱多種形式，向大家展示了她和孩子們一起讀詩(shī)、學(xué)詩(shī)、唱詩(shī)，在日常中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)的日常，贏得了在座評(píng)委和教師們的一陣陣掌聲。 一群人，一件事，一條心 　　古人云：千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。一個(gè)人的努力是加法，一群人的努力是乘法。比賽雖已落下帷幕，但身為紅星人卻久久沉浸在感動(dòng)中，從接到比賽通知初，學(xué)校就配備了高素質(zhì)、專業(yè)性強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)幫助參賽教師一起備賽，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，一群人聚在一起為了一件事情拼盡全力，王菲菲主任連續(xù)一個(gè)多月每天陪伴我到深夜，反復(fù)研磨，精益求精。崔超主任時(shí)時(shí)關(guān)注，耐心指導(dǎo)。董娟老師事無(wú)巨細(xì)幫助我制作課件、教具，全情陪伴。馮存英老師抓住每個(gè)碎片化時(shí)間提問(wèn)我古詩(shī)及文學(xué)素養(yǎng)。董雪歡、周銳杰、杜麗娜三位老師幫助搜集資料，一起打磨課程，為團(tuán)隊(duì)注入新鮮活力。還有孫慧穎老師幫助設(shè)計(jì)美化黑板，李曉陽(yáng)老師設(shè)計(jì)、美化課件…… 　　學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境，教學(xué)就是一場(chǎng)修行。很幸運(yùn)，在修行之路遇到紅星，遇到每一個(gè)追夢(mèng)的小語(yǔ)人。在漫漫的教學(xué)路上，向下扎根--不斷地沉淀自己，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、思考；向上生長(zhǎng)--持續(xù)地努力探索，走出舒適圈，讓自己擁有更開(kāi)闊的眼界。