關愛?學生幸福^O^成長 —— 八（13－14）做有溫度的家訪干有力量的教育

關愛學生幸福成長

當我們敲開孩子家門的那一刻，也就敲開了家長的心扉…… 　　家訪中，老師、學生和家長促膝長談。鼓勵表揚了學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，分析查找了學習和生活中的不足。老師和學生家長一起圍繞學生的學習、生活以及學校教育等問題交流了思想，提出了建議，明確了目標。 每到一處，老師們都會深入了解孩子的成長環(huán)境以及生活經(jīng)歷，共同探尋如何更好地幫助孩子樹立自信，樂觀地學習，克服成長過程中的困難。 　　我們深入家庭，關心孩子的學習生活。聽其言，看其家，問其因與果，明其心聲，與家長多方面、多角度、多層次的交流。與家長面對面溝通，拉近的不僅僅是物理距離，更是彼此之間共育孩子健康成長的心靈距離。 　 　訪談中，向家長匯報孩子的在校表現(xiàn)，共商提高孩子學習能力、養(yǎng)成良好習慣的方法，指導家長配合做好學生的家庭教育工作。 光瑞同學遵守紀律，和同學相處的融洽，但最近月考下滑了十幾名，為此聯(lián)系了家長，得知這是個留守兒童，跟爺爺奶奶在候村老家，不能很好的督促孩子學習，周一老人5：30坐公交車來到學校是還不到7點，等了近一個小時與科任老師溝通，和孩子一起找到了失分的原因和下次的目標，孩子感動的留下眼淚，下決心找回自我，保證把成績提上去。 　家訪，搭建了家校共育的“橋梁”。通過這次家訪，真真正正的感受到對孩子們的教育事業(yè)“任重道遠”，我們一定會一如既往的關愛孩子的成長！給孩子們更多的愛，更大的發(fā)展空間！ 一份愛， 一份責任， 一份感動！ 讓我們一起家校攜手，用愛心、耐心、責任心去呵護每一位孩子，為孩子撐起一片湛藍的天空，陪伴孩子們健康快樂的成長！