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【反思?共享?成長】——記文家學校一年級第一次月考質量分析會

小可愛的奧特曼老師

<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">俗話說“一分耕耘,一分收獲?!贝禾焓且粋€播種美好的時節,一年級學子在這春意盎然之季迎來第一次月考。本次考試經過學校統一組織安排,在各教師交叉改卷協調配合下已順利結束。為總結前階段教學工作得失,全面提高教育教學質量,4月12日下午4點,本學期一年級組第一次月考質量分析在C105如期召開,一年級分管校長周建兵校長以及一年級全體教師參加會議。會議由年級組長廖靜頻老師主持。此次會議分為以下幾個議程:</span></p><p class="ql-block">年級組會議活動流程安排:</p><p class="ql-block">一、質量分析會</p><p class="ql-block">1??年級組質量分析:廖靜頻</p><p class="ql-block">2??羅英利老師分享經驗</p><p class="ql-block">3??黃芳老師分享《 一年級看圖寫話的批改及思考》</p><p class="ql-block">4??年級組語文數老師就月考數據進行分析討論,獻計獻策</p><p class="ql-block">二、后期工作安排及努力方向 </p><p class="ql-block">三、周??偨Y</p> 精研深析 篤行致遠 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="background-color: rgb(254, 254, 254); font-size: 18px; color: rgb(51, 51, 51);">非分析無以促成長,非對比無以明差距。會議伊始,廖靜頻老師通過一系列數據對一年級總體成績及各班成績進行分析,</span><span style="font-size: 18px;">依據“各班平均分、優秀率、及格率對照表”中的數據,細致分析了近期以來各班學生學習情況、教師教學成果,同層次橫向對比,對教學成績顯著的教師進行表揚與鼓勵。</span><span style="font-size: 18px; background-color: rgb(254, 254, 254); color: rgb(51, 51, 51);">總結取得的成績與存在的不足。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 經驗分享 共謀進步 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px; background-color: rgb(254, 254, 254);">教學經驗齊上陣,悉心分享共奮進。在本次月考中取到優異成績的羅英分享了她的班級管理及提升成績經驗。她認為,一年級的學習,要以抓學習習慣和基礎知識為主。 </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">緊接著,黃芳老師分享了關于《一年級看圖寫話的批改與思考》提出,我們語文老師應該清晰了解各年段的習作批改要求。一年級看圖寫話作為習作起步階段,應注重激發及鼓勵孩子們表達語言,重點指導學生說句的完整性。拼音拼寫錯誤較多,標點符號使用不規范等問題,在日常教學中也要引起重視。看圖寫話任重而道遠,仍需繼續努力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">王雪婷老師,通過對本班試卷的分析,提出在今后的語文中要注重基礎知識的教學,強抓基礎,打牢根基。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文組質量分析的最后,李曉蘭老師,從兩個班的學情出發,分別指出了兩個班在語文學習上的優劣勢,并且針對此次考試中顯現出來的問題 ,分別提出了一下改進措施。</p><ol class="ql-block"><li>針對一年級學生的語文學習特點,在教學中加強字句的訓練,將識字,寫字,說話落到實處,提高學生在語言環境中運用詞句的能力。同時,字詞應以積累為主,教師要為學生提供開闊的學習空間,充分利用圖書角,讓學生多讀書,多積累,養成自覺積累的習慣,</li><li>加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看,不論是在漢語拼音還是在識字、寫詞,都不同程度地出現學生對某些字詞產生混淆。在平時教學中,我們要加強對比練習,讓學生在對比中自己辨析、掌握。</li><li>抓好課堂教學,形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫的訓練,讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字音,字形,詞義、進行閱讀能力和觀察能力的培養。</li><li>從日常細節抓起,培養孩子認真細心的學習態度;提高孩子們的考試意識,注重學習方法及做題的指導。</li><li>加強學困生的輔導工作。在日常的教學中,必須重視對這些學困生的輔導工作,對這部分學及時給予補缺補漏,以保證不同的人都能得到不同的發展。從而大面積提高教學質量。</li><li>.加強家校溝通,盡量取得家長的支持。</li></ol><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">數學組緊跟其后,一一就本次考試對本班學情進行了詳細分析,明確了之后的教學方向,并且提出相應的改建措施,達成了共識。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 從檢測卷的命題方向和學生答題情況來看,今后在教學中可以從以下幾個方面來改進:</span></p><ol class="ql-block"><li><span style="font-size: 18px;">立足教材,扎根生活。教材是教學之本,要以教材為本,在教學中扎扎實實滲透教材的重點、難點,同時也不忽視有些自己以為無關緊要的知識;又要在教材的基礎上,緊密聯系生活,讓學生多了解生活中的數學,用數學解決生活中的問題。</span></li><li><span style="font-size: 18px;">多做多練,切實培養和提高學生的計算能力,舉一反三能力。</span></li><li><span style="font-size: 18px;">強抓課堂紀律,養成良好的數學學習習慣。</span></li><li><span style="font-size: 18px;">關注生活,培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系。讓數學從生活中來,到生活中去。多做一些與生活有關聯的題目,把學生的學習真正引向生活、引向社會,從而有效地培養學生解決問題的能力。</span></li><li><span style="font-size: 18px;">家校共育,得到家長更多的服務與配合。</span></li></ol> 同心共力 屢踐致遠 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px; background-color: rgb(254, 254, 254);">最后,分管校長周建兵校長總結發言,對各位老師的辛勤付出表達感謝,并從三個方面提出建議:</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="background-color: rgb(254, 254, 254); color: rgb(51, 51, 51);">一是認真總結,理性分析考試</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="background-color: rgb(254, 254, 254); color: rgb(51, 51, 51);">二是轉變觀念,提高課堂實效</span></p><p class="ql-block"><span style="background-color: rgb(254, 254, 254); color: rgb(51, 51, 51);"> 三是居安思危,共同提升質</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">本次活動給一年級教師提供了相互學習、深入交流和互相借鑒的平臺。相信大家能夠通過今天的試卷分析會,總結經驗,揚長避短,根據自己的實際,認真查找問題,深刻剖析原因,謀劃整改措施,并精心制定下一步教學目標,明確重點,理清思路,采取扎實有效的措施,落實到行動上去。團結一心、振奮精神為進一步提高教育教學質量做出新的貢獻。也期待一年級的小崽子們都能在期中考試中取得優異的成績,突破自我,揚帆起航!</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">圖片:李曉蘭</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">編輯:李曉蘭</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">一審:廖靜頻</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">二審:周建兵</p><p class="ql-block"><br></p>

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