【專題教研】教而有思·研而有行——榆次區第三幼兒園聽評課教研活動

榆次區第三幼兒園

教師的專業化成長離不開實踐反思、同伴互助，專業引領。為進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》精神，全面提升我園教師教育教學水平，扎實推進教師組織能力及教學水平。榆次區第三幼兒園于2023年4月10日～4月14日開展了聽評課教研活動。 　　活動中，教師們突破自我、勇于創新，使教學形式豐富多樣；并巧妙運用教具、多媒體技術，充分滿足幼兒的發展需要，為幼兒營造了寬松和諧的活動氛圍，創設了自由、自主的表現空間，充分調動了幼兒參與活動的積極性和主動性，為孩子們呈現了一場場精彩的活動，開啟了一場場“靈魂喚醒”之旅。孩子們在快樂的氛圍中體驗、操作、游戲、學習，真正體現了以游戲為主、動靜結合的理念。 　　“有趣的漢字”活動，以尊重幼兒興趣、已有經驗為前提，在師幼共同探究、追根溯源中引發幼兒持續的學習力，構建探索中國漢字新經驗。 　　活動中，游戲環節貫穿始終，讓孩子們沉浸在游戲的愉悅心情里，在游戲中不知不覺地就感知了手的運用，并和“扌”相聯系，從而讓孩子在玩中感知、認識“扌”。 　　在活動中，柴老師從作品的色彩、線條以及造型這三方面來引導幼兒欣賞，并有意識的幫助幼兒在欣賞過程中積累繪畫的方法。 　　利用幼兒感興趣的影子畫出小動物，鍛煉了動手探究能力，激發了幼兒的想象力，拓展了幼兒的經驗和視野。 　　韻律活動能讓幼兒感受音樂帶來的快樂，培養幼兒對音樂的節奏感，還能發展幼兒的思維，王老師通過引導，讓幼兒對自己身體部位有初步了解，使幼兒從中產生對音樂活動濃厚的興趣。 　　對于小班幼兒來說，貓是小朋友很感興趣的小動物，它性情溫和、可愛，深受孩子們的喜愛。它們的叫聲也經常被小孩子所模仿，貼近幼兒實際生活，從生活中常見的小動物入手，激發了幼兒的學習興趣和參與的積極性。 　　音樂是幼兒的天性，音樂教育是促進幼兒全面發展的重要教育手段，運用形象生動的音樂圖譜，使幼兒能根據不同的蔬菜做出相應的肢體動作。 　　本節課中，幼兒清楚地表達自己的想法與感受，大膽想象創編了故事情節，對圖書中“氵”的文字感興趣。 　　象形字是比較抽象的符號，認識起來比較枯燥乏味，于是就以圖文并茂、游戲的方式開展，讓幼兒知道象形文字是最早產生的文字。 　　幼兒通過看看、做做等方法來表現自己所見，所想事物，讓幼兒有豐富的想象力和創造力，學會了浸染，了解了一些簡單的創意和手工制作方法。 　　有趣的課件，引發了幼兒的學習興趣和多元互動，幫助幼兒建構了經驗，理解不同的圓分散與聚合變化所形成的圖像以及產生的畫面美感。 　　讓教學有“溫度”，讓教研有“深度”。活動結束后，園領導對每位授課教師的教學活動從不同維度進行細致點評，包含內容的選擇、目標的制定、環節的設計、師幼的互動等各個方面，既肯定了本次活動中授課教師的精心準備又對教師們的不足提出指導性建議，并希望教師們能互相學習，切實提高自己的專業水平。 　　教研是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學水平的一種好方法，也是促進教師業務提升的有效途徑。老師們對教學流程作了充分展示，圍繞教學內容，從設計意圖、教材分析、目標定位、活動準備、活動重難點、教法學法、活動流程、活動延伸等多方面入手，較好地體現了駕馭理論、解析教材和科學設計的能力。 　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。本次聽評課活動是對教師基本功的鍛煉和檢閱，教師們在“學、做、研、思——再學、做、研、思”一次次實踐過程中，不斷提升教育智慧。深化課程理念，不斷提升保教品質！ 素材提供：全體教師圖文編輯：李琳婧審核發布：梁小平李星