<p class="ql-block"> 花有陽光，美嬌艷；</p><p class="ql-block"> 魚有流水，戲水歡；</p><p class="ql-block"> 渠有活源，清如許；</p><p class="ql-block"> 人若學習，耳目清。</p><p class="ql-block"> 為提高我縣小學英語教師隊伍的教育理論水平，提升課堂教學能力，助力教師專業成長，4月14日，我縣一行25位小學英語老師在教研室蔣麗湖老師的帶領下赴“中國最美鄉村”——婺源，參加“教育新視野第十四屆全國小學英語名師教學觀摩活動”，開啟了兩天愉快充實的學習之旅！</p> <p class="ql-block"> 第一節課是黃慧老師授教的譯林版五下 Unit5 Seasons story time 的課內外融合課。黃老師以詩歌貫穿整節課，在品詩歌韻律之美中領略四季之景，感悟四季之美，將美育滲透于教學全過程。課堂結構新穎，主線清晰，主題鮮明，課堂模式積極開放，尤其注重學生學習思維品質的和審美情趣的培養。課堂元素豐富多元，既體現了學科整合又充分體現了中西方文化以及語言與思維的融合。古代與當代人眼中的四季美景，中國與西方的審美品質在這節課中碰撞出精彩的文化差異和思維火花。</p> <p class="ql-block"> 岑振祥老師帶來的課例是： PEP四下Unit3 Weather A Let's talk and learn. 本節課以Mike和媽媽在家里的日常對話為語言學習的載體進行課堂教學。岑老師身穿厚厚的羽絨服，創設情境，引發問題：Can I wear coat ? 激發學生思考和辯論。進一步提煉核心問題：What's the weather like in different place in China？通過問題鏈，搭建支架，引導學生緊密聯系現實生活，自主探究，合作學習，解決問題，形成觀點。充分鼓勵學生用英語交流表達，注重培養學生英語的語言能力和獨立的思維品質。</p> <p class="ql-block"> 桂婷婷老師授教的是PEP版五下：Unit2 My favourite season B Let' talk and Let' s learn. 桂婷婷老師以貼近學生生活的實際出發，以婺源的四季交替之景導入，通過猜季節，師生對話，問答分享等引導學生整體感知四季的特點和各具特色的美。桂老師利用思維導圖引導學生從“weather, colour, food, activities”四個方面梳理并描述每個季節的特點。桂老師始終以學生為主體，先扶后放，為學生提供了自主學習的路徑，建構了思維框架。桂老師熱情溫和，極具親和力和感染力，整堂課氛圍輕松融洽，學生表達自由充分，課堂生成豐富有趣，關注學生的深度學習和思維發展。</p> <p class="ql-block"> 錢宏毅老師帶來的是三下:Unit3 At the zoo Period 4 Making An Animals File.錢老師以一首動感的歌曲“I will go to the zoo ”貫穿整節課，把對幾個重點學習和討論的動物對象巧妙地串聯起來。錢老師引導學生一起梳理和總結學習方法，從“name, colour, szie, features, ability, food”六個方面認識動物朋友，并針對自己喜愛的動物展開討論和分享。學生在“制作動物檔案”的情境中通過自主學習和小組合作，不斷鞏固和真實運用描述動物的詞匯信息，深度聯系生活實際，合作完成動物檔案的制作。</p> <p class="ql-block"> 戈向紅老師給我們帶來的是：Module4 The natural world Unit2 In the zoo，戈老師用一首歡快的英文歌“ I like animals”導入復習關于動物的單詞。通過listen 、 talk、guess、riddle、chant、game等策略引導學生具體學習和整體描述動物的特點。戈老師立足學生基礎，在語境學習中培養學生思維，注重培養學生漸進式和螺旋式上升的語言表達習慣，引導學生會學樂學善學。</p> <p class="ql-block"> 周根妹老師授教的是：PEP 四下 Unit4 At the farm B Let'talk . 周老師用riddles 激趣導入復習蔬菜名詞。通過師生互動思考蔬菜的生長地，引出話題，學習討論蔬菜的名稱和顏色。通過Chant、talk、roleplay、enjoy pictures、guess等，引導學生了解蔬菜，討論蔬菜，操練目標語言。通過視頻觀賞，升華情感，引導學生認識農場的重要性和農場工作的意義以及合理健康飲食的必要性。周老師循循善誘，注重問題啟發和語言表達。</p> <p class="ql-block"> 六位名師圍繞“主題意義視角下的大單元教學”、“小學英語思維品質素養的課堂實踐與探索”、“深度學習助力學生思維品質的提升” 、“新課標背景下學生英語學習素養的培養”、“主題意義引領下的英語學習活動的設計”、“基于學習活動觀的文本解讀和教學建議”等六大主題分別做了精彩的講座。講座內容極大地豐富了我們的理論知識，引發了我們的思考，促進了我們在英語教學認知上的自我完善。</p> <p class="ql-block"> 江西省英語教研員溫愛英老師以“小學英語讀寫教學中培養學生思維品質的研究”為主題給我們帶來了一場精彩的講座。她強調語言輸出對語言學習的重要性，英語教師要保護學生英語表達的興趣和自信。強調培養學生在真實語境中的創造性的自我表達，強調要培養學生高階思維品質，重視理解、分析、應用、評價、創新能力的培養。</p> <p class="ql-block"> 本次觀摩活動內容充實，安排緊湊，既有教育理論的高度，又有教學實踐的深度，更有思維的廣度和現實的溫度。數位名師高屋建瓴，專業引領，指引我們站在更高的視角悟育人之道，思教學之法，為我們今后探究專業學習和成長，提供了路徑，指明了方向！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 感恩在最美的季節與最美的名師在美麗的婺源相遇！遇見教育，遇見美好，不負春光，繼續前行，未來可期！</p>