外出學習拓思路采擷歸來話成長

王巧玲

——湟源縣教育局派幼兒園園長及骨干教師赴浙江省湖州市觀摩學習“安吉游戲” 為持續推進“安吉游戲”試點工作及本土化進程，落實“以游戲為基本活動”的教育理念，全面提升保育教育質量，西寧市教科院、市教育局于4月8日至14日聯合組織全市55名市級“安吉游戲”試點園長及骨干教師赴浙江省湖州市觀摩學習，我縣3名園長及骨干教師隨行參加培訓。 理論學習篇 “安吉游戲”背景下的教師成長 名師簡介：章潔，浙江省正高級教師，原安吉縣實驗幼兒園園長，安吉縣幼教教研員。近20年來，一直致力于“安吉游戲”課程的實踐與研發，是“安吉游戲”課程研發組核心成員、教育部“安吉游戲”推廣專家組成員、省編教材《放手游戲發現兒童》編委會副主任。 從章老師的講座中，我們看到了安吉游戲中的教師專業成長歷程，看到了安吉游戲中的教師在思想、行為上逐漸發生的巨大變化，更看到了孩子們在教師的變化下享受游戲的幸福。也了解到在安吉，園長是教研體系的核心，他們往往以教師的真實問題為導向，開展立足于本園本班實際的研訓活動，逐漸把教師培養成能放手、會觀察、會傾聽、會反思的教師，使教師的課程領導力越來越強。章潔老師用真實的案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。結合我縣實際，老師們應逐步落實“安吉游戲”理念，反思在自身教育實踐中遇到的困惑和問題，不斷提高日常教學游戲指導的專業水平和實踐能力，從而更好促進幼兒的全面發展。 我的教師生涯 名師簡介：朱靜怡，浙江省首批特級教師，南京師范大學客座教授、曾榮獲全國教育系統勞動模范，全國“三八”紅旗手，今年77歲高齡，仍奔赴在學前教育一線。中國教育電視臺中國幼兒教育發展史的功勛名師系列片《愛——中國幼教名師》報道其事跡。 朱老師用本源、本質、本色三個關鍵詞，講述了自己六十年的幼教生涯，回顧了自身專業成長歷程，通過梳理入門期--起步期--升溫期--沸騰期--結晶期--雕琢期等不同成長階段中的教育故事和心路歷程，讓我們清晰的看到在飛速變遷的社會大環境中，我國學前教育事業的發展和變革。朱老師說“很多人對幼師工作有誤解，認為只需要管住小孩子就行。面對一群個性不同的孩子，教育不僅是一門技術，更是一門藝術。”作為一名幼教老師，朱靜怡始終牢記從教初心，做好孩子的人生啟蒙。 實地觀摩篇 4月10日，老師們分別在湖州市第二批“安吉游戲”實踐園志和幼兒園和第三批實踐園西風漾幼兒園進行了為期一天的實地觀摩。通過園長主題報告、現場教研活動展示、兒童游戲觀摩、教師游戲案例分享等形式，兩所幼兒園全方位展示了湖州本地在實踐“安吉游戲”過程中的具體做法和經驗，老師們近距離感受“一對一傾聽”在安吉游戲課程中的樣態和安吉游戲精神滋養下的幼兒生命的成長、教師專業的發展，學習探討并汲取湖州幼教人研究與實踐的經驗。 跟崗研修篇 4月11日—13日，老師們分組進入湖州市實驗幼兒園、第一幼兒園、藍天幼兒園不同園區進行了為期3天的跟崗研修，實地觀摩園所環境、戶外場地、材料投放，參與兒童游戲、游戲觀察、一對一傾聽、幼兒表征、故事分享，針對幼兒園管理、教研活動、游戲活動中的困惑和問題與園長及相關老師進行了詳細交流研討。3天的學習與體驗，為我們帶來了新的思考和感悟，各位學員對“安吉游戲”的精神理念有了更加清晰的認識。在今后的工作實踐中，我們將認真研究游戲的真諦，積極尋找更加適合我縣幼兒的游戲方式，讓游戲點亮孩子的童年。 我縣依托縣幼兒園開展“安吉游戲”試點工作近兩年，在環境改造、材料投放、游戲觀察等方面摸索出點滴本土經驗，但目前在教師專業發展、游戲支持、游戲課程本土化及主題教育與游戲深度融合等方面也遇到了瓶頸，此次近距離感受浙江本地實踐園的游戲課程樣態，為解決我縣目前存在的問題明晰了思路，也為后期我縣“安吉游戲”全面推廣工作找到了更明確的方向。外出培訓教師返源后將結合我縣四月份學前教育重點工作及時開展覆蓋全縣教師的二次培訓暨“安吉游戲”全面推廣啟動儀式。 下一步，我局將深入梳理觀摩學習成果，全面推進課程游戲化建設，積極營造“自然”的游戲學習環境，設計“開放”的游戲活動情境，建構“放手”游戲開展形態，生成“自主”游戲課程體系，打造“有愛”游戲教育生態，為全面提高保育教育質量，促進學前教育事業普惠優質發展不懈奮斗。