學(xué)法用法培育積極健康的孩子

淡然含香

學(xué)法用法，培育積極健康的孩子—2023年鐵嶺市基礎(chǔ)教育論壇紀(jì)實(shí)之十一（總第71期） 　　2023年4月15日（周六）晚6點(diǎn)半到8點(diǎn)，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間里，鐵嶺市基礎(chǔ)教育成長(zhǎng)論壇的教師朋友們，在市學(xué)院師訓(xùn)處的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了2023年的第11場(chǎng)論壇學(xué)習(xí)活動(dòng)。李文明校長(zhǎng)的分享，讓我們學(xué)法用法，了解了培育積極健康孩子的重要法寶。 　　今天的論壇會(huì)議是鐵嶺市基礎(chǔ)教育論壇鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)群的主場(chǎng)，最高參會(huì)人次達(dá)到161人。師訓(xùn)處侯敬宇處長(zhǎng)和朱紅艷老師全程參會(huì)。活動(dòng)中，鐵嶺市青年教師成長(zhǎng)群、鐵嶺市名師成長(zhǎng)群以及昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的多名教師參會(huì)，并且積極進(jìn)行了互動(dòng)交流，鐵嶺市基礎(chǔ)教育論壇鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)群的李巖老師承擔(dān)了主持工作，李文明老師承擔(dān)分享講座，王鐵文老師承擔(dān)了視頻錄制工作，霍俊英老師做了會(huì)議紀(jì)實(shí)的記錄。管理員欒海霞提前一個(gè)月鏈接每位伙伴并做最后總結(jié)發(fā)言。 　　本次論壇的分享人是來(lái)自昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李文明校長(zhǎng)。李文明，昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)成人教育委員會(huì)教師教育特聘授課專(zhuān)家，幸福家積極家庭教育百優(yōu)講師，遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師，遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀課教師，遼寧省十佳科技輔導(dǎo)員，遼寧省青年科研骨干教師，鐵嶺市教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)講師，昌圖縣巾幗志愿家教講師。 　　李文明老師分享的題目是《學(xué)法用法，培育積極健康的孩子》。她以家庭教育法為依據(jù)，闡述家庭教育促進(jìn)法的核心要義，主要介紹了家長(zhǎng)承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任以及家庭教育的正確方法，下面是講座的主要內(nèi)容：講座伊始，李校長(zhǎng)分享了昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)家教美智學(xué)堂、講師團(tuán)隊(duì)、家教美智學(xué)堂文化、講座、家教群，上述活動(dòng)的開(kāi)展讓我們見(jiàn)識(shí)到家教美智學(xué)堂活動(dòng)成效顯著。 　　接著，李校長(zhǎng)開(kāi)始介紹中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法總則及其第二條：本法所稱(chēng)家庭教育，是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。 　　闡述兩個(gè)要點(diǎn)： 一、家庭教育促進(jìn)法的核心要義——為家長(zhǎng)賦能1.家庭教育領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和矛盾的迫切要求a家庭教育的突出問(wèn)題b家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的供需矛盾2.家庭教育的私事本質(zhì)決定了立法必須以賦能為核心要義立法的目的不在于管家長(zhǎng)，而在于促進(jìn)家長(zhǎng)的家庭教育行為，即在尊重家長(zhǎng)的基礎(chǔ)上給予支持。 二、家長(zhǎng)應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)家庭教育的——主體責(zé)任根據(jù)我們的法律規(guī)定，我們家長(zhǎng)要做到7個(gè)自覺(jué)：（一）自覺(jué)來(lái)承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任（二）自覺(jué)落實(shí)家庭教育立德樹(shù)人的根本任務(wù)（三）自覺(jué)重視家庭建設(shè)，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境（四）自覺(jué)掌握和踐行家庭教育的正確方法（五）自覺(jué)提高家庭教育的能力（六）自覺(jué)與學(xué)校、社會(huì)相互配合，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)（七）自覺(jué)尊重和保護(hù)孩子的權(quán)利。 　　第十七條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展?fàn)顩r，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，合理運(yùn)用以下方式方法：1.親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴；高質(zhì)量陪伴四法:（1）共創(chuàng)溫馨氛圍法a.改變心態(tài)；b.手機(jī)管理；c.用心傾聽(tīng)；d.定時(shí)陪伴（2）“小老師”上課法（3）建設(shè)家庭閱讀銀行a.親子閱讀，給孩子做好榜樣。b.在家為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境很重要。c.經(jīng)常帶孩子訪問(wèn)圖書(shū)館。d.教給孩子讀書(shū)方法。e.把閱讀和有趣的戶(hù)外活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。f.把圖書(shū)作為生日禮物。g.建立家庭閱讀俱樂(lè)部。（4）共享運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目2.共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用；在家庭教育當(dāng)中，不管是父親還是母親，都是不能夠缺位的，應(yīng)當(dāng)共同來(lái)承擔(dān)起這樣一個(gè)家庭教育的主體責(zé)任，特別是我們的父親，一定要在家庭教育當(dāng)中扮演好自己的角色。相關(guān)研究表明，在孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中，不管是女孩還是男孩，父親的作用如果發(fā)揮得好，是有利于孩子的成長(zhǎng)的。3.相機(jī)而教，寓教于日常生活之中；好的生活是好的教育，壞的生活是壞的教育。4.潛移默化，言傳與身教相結(jié)合；堅(jiān)持自我成長(zhǎng)，成為最好的自己，讓我們的孩子看到你快樂(lè)地活在當(dāng)下，看到你幸福的模樣，看到你面對(duì)人生任何處境仍保持樂(lè)觀豁達(dá)，相信在你的熏陶下，這也將成為孩子一生的修養(yǎng)。5.嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求并重；不含敵意的堅(jiān)決，不帶誘惑的深情。6.尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。不要給孩子貼上標(biāo)簽，每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的存在。7.平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)；尊重包含以下的態(tài)度:對(duì)你自己和他人能力的信任；對(duì)別人的觀點(diǎn)以及你自己的觀點(diǎn)的興趣；承擔(dān)起你對(duì)問(wèn)題所應(yīng)負(fù)責(zé)任的意愿。將這種態(tài)度教給孩子的最好方法是以身作則。對(duì)孩子予以一種尊重，要跟他們平等的交流，讓孩子有交流，有說(shuō)話的機(jī)會(huì)和權(quán)利。8.相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)；9.其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的方式方法。 　　李文明校長(zhǎng)的分享結(jié)束后，參會(huì)的教師們都受益匪淺，并踴躍發(fā)言談了自己的聆聽(tīng)體會(huì)：1.畢丹：聽(tīng)完講座后意識(shí)到家庭氛圍的重要性，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣；跟什么樣的人在一起，就會(huì)成為什么樣的人！2.邱天：周末參加論壇講座是學(xué)習(xí)的加油站，期待每次的學(xué)習(xí)；身為班主任，也是孩子?jì)寢專(zhuān)庾R(shí)到陪伴的重要性；建設(shè)閱讀銀行；班級(jí)教育，養(yǎng)花好比育人，允許缺點(diǎn)存在，多找優(yōu)點(diǎn)。夸孩子，表達(dá)愛(ài)。3.李慧一：1.有效陪伴，用心用情，體會(huì)深刻；2.家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子；3.制定家庭用餐計(jì)劃，讓孩子參與到家庭生活中，促進(jìn)吃飯習(xí)慣；4.贊美比批評(píng)更有效。4.劉雪瑩：1.育兒是長(zhǎng)期工程，育人先育己；2.教育孩子，要親自養(yǎng)育，親自陪伴；3.與孩子相處，建立平等，才能讓孩子信任父母；4.豐富孩子課余生活，培養(yǎng)共同興趣，增強(qiáng)家庭成員意識(shí)，做好生活中的引領(lǐng)，學(xué)會(huì)判斷，抵抗社會(huì)不良干擾，小學(xué)六年級(jí)孩子平穩(wěn)過(guò)渡到初中。5.宋潔君：1.父母是孩子第一任老師。2.幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。3.沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育是不完整的。6.金霈：本次講座從理論到實(shí)踐，有高度有溫度，家庭教育的指導(dǎo)中加入生動(dòng)的例子。收獲于高效閱讀和高質(zhì)量陪伴。 　　管理員欒海霞總結(jié)：家是最小的國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。我們身上具備兩種角色就是教師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是永不下崗的職業(yè)。父母是孩子最好的老師，陪伴是給孩子最好的教育。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的作品。 關(guān)系優(yōu)于教育。好的溝通取決于我們明白我們?cè)诤⒆拥难壑惺且粋€(gè)什么樣父母，希望成為孩子眼中的誰(shuí)？我希望自己是什么樣的父母，我希望成為孩子眼中什么樣的父母？ 人生三大作品：孩子，事業(yè)，婚姻。我們作為老師想把孩子們培養(yǎng)好，我們更應(yīng)該做好自己，在孩子們心中種下更多美好的種子，修好我們自己這顆心。把孩子們培育“終身運(yùn)動(dòng)者”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)者”“問(wèn)題解決者”“優(yōu)雅生活者”，我們要人生有目標(biāo)，生活有力量，學(xué)習(xí)是為了更好的生活！ 　　總之，鐵嶺市鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)群本次的學(xué)習(xí)研討交流活動(dòng)，喚起我們每個(gè)人成長(zhǎng)的力量。父母是孩子的第一任老師，理應(yīng)幫助孩子扣好人生第一粒扣子，家庭教育至關(guān)重要，榜樣的力量不容忽視，讓我們每個(gè)人都不斷樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持成長(zhǎng)，為愛(ài)好自己的孩子和自己的學(xué)生們勇往直前，砥礪奮進(jìn)！