優化教學方式，構建高效課堂——創客組好課堂教研活動

三亞市實驗小學盧玉

2023年4月14日陳少懷老師進行信息科技公開課《小小的導覽員——身邊的數字設備》，三亞市實驗小學創客組全體教師參加教研。 　　上課伊始，陳少懷老師使用真實情境導入，播放紀念館游覽介紹視頻，接著導入同學們身邊所熟悉的學校導覽員招募。 　　課上陳少懷老師教師引導同學們借助所學的信息知識完成學校導覽員的工作內容向大家介紹學校展品。 同學們分小組進行任務探索學習。 　　陳老師對同學們進行實踐操作指導。 　　在小組代表展示部分，陳老師鼓勵同學們大膽展示。 　　最后，陳老師引導同學們發現身邊的數字設備，如爸爸車上的導航系統、學校旁的有軌電車電子站牌、超市收銀系統等，并激勵大家學好信息科技，努力學習，為社會做更多的創造發明。 公開課結束后全體創客組老師在一起評課議課。 陳向明老師： 陳少懷老師這堂課，以一紅色旅游景點的導覽自助視頻導入，不需講解就能讓學生知道自助導覽的功能。之后提出要求，我們來當一名講解員，讓學生組織小組，查閱資料，整理資料，錄入，講解員展示。這一過程，充分體現學生是學習的主體，學生在活動中學會目標知識，又能提高應用的能力。 吳小靈老師： 陳少環老師從智能導航視頻導入新課，激發學生的學習興趣，讓學生通過以小組討論的方式進行探討，并搜索激光寶盒、森工3D打印的功能，引導學生主動、主動參與，主動發展，并讓會的學生去教不會的學生，實現學生互幫互助，合作學習，老師及時點評學生的展示，指出優點與不足，體現了教師為主導，學生為主體的教學觀。最后展示教學互交互設置視頻，與課前的視頻前后呼應，使本節課得到升華。 盧玉老師： 陳少懷老師開課伊始用真實情境視頻導入課堂，又以“招學校導覽員”活動開始項目式學習。這節信息課素材都選自同學們身邊所熟悉的數字設備，選材貼近學生實際生活，進行跨學科主題教學。陳老師教學設計環節清晰，各活動銜接自然順理成章，善于引導學生在操作中解決問題。 莫光琪老師： 陳少懷老師上的課，是跨學科主主題第一學段“數字設備體驗”內容，以展示館導游的真實情境視頻引入，通過項目討論、項目實踐，采用模擬推介會的方式，激發學生積極主動發現與嘗試各種數字設備的好奇心，引導學生接觸、嘗試、熟悉數字設備。使學生在體驗與比較之后，能用自己的語言向同伴推薦自己喜歡或新發現的數字設備，在交流分享中了解更多數字設備的用途。課堂教學過程中，重視學生的過程性評價。