“他山之石，可以攻玉”赴奈曼學(xué)習(xí)校際交流活動(dòng)記簡(jiǎn)報(bào)

夜雨心

為全面加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，加強(qiáng)交流互動(dòng)。4月12-4月13日，協(xié)代中心校校長(zhǎng)苗七十八同志組織環(huán)節(jié)干部、骨干教師一行8人前后赴奈曼旗交流學(xué)習(xí)。前后到蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心校、奈林學(xué)區(qū)中心校。并懷揣“他山之石，可以攻玉”的精神，深入三所學(xué)校常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理，推進(jìn)國(guó)家統(tǒng)編教材等環(huán)節(jié)考察學(xué)習(xí)。從而在交流中博采眾長(zhǎng)、攜手共進(jìn)。 交流活動(dòng)中，協(xié)代中心?？疾鞂W(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)帶著各部門的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，深入三所學(xué)校相應(yīng)部門面對(duì)面交流，汲取兄弟學(xué)校的有效經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)獲得真經(jīng)而歸。從而在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上不斷完善我校各項(xiàng)制度建設(shè)、提升我校領(lǐng)導(dǎo)干部的管理能力。 在奈曼旗三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同介紹下，協(xié)代中心校各班子成員先后對(duì)三所學(xué)校校園進(jìn)行參觀，全面了解了三所學(xué)校發(fā)展的歷史、校園環(huán)境衛(wèi)生、文化建設(shè)等方面的內(nèi)容。然后深入食堂、功能室，與各處室負(fù)責(zé)人面對(duì)面交流看法、解決疑惑，了解各項(xiàng)制度、人員分工、運(yùn)行情況等內(nèi)容。走訪完后，協(xié)代中心校考察學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)一行人與每所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坐在一起聽取了奈曼旗蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育”及常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理工作，沙日浩來(lái)學(xué)區(qū)中心?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)”為主題的校園文化、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作，奈林學(xué)區(qū)中心?！拌T牢中華民族共同體意識(shí)教育”及常規(guī)教學(xué)精細(xì)化管理工作等獨(dú)具匠心的校園文化以及“潛能教育”、“體驗(yàn)教育”等現(xiàn)代教育技術(shù)方面的報(bào)告，深切感受到了奈曼旗三所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及能取得的豐碩的辦學(xué)成果。并從與兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想碰撞中，學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和對(duì)常規(guī)管理內(nèi)涵的理解。同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后學(xué)校間的交流與合作打下了良好的基礎(chǔ)。 隨后奈曼旗三所學(xué)校統(tǒng)編語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、道德與法治學(xué)科骨干教師分別展示了精彩紛呈、扎實(shí)有效的常態(tài)課。體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“自主、合作、探究”的教學(xué)理念的實(shí)踐。課堂上孩子們發(fā)言積極，學(xué)習(xí)熱情高漲，聽課老師收獲滿滿。 乘眾人之智，則無(wú)不任也；用眾人之力，則無(wú)不勝也。此次學(xué)習(xí)考察時(shí)間雖然短暫，但與奈曼旗三所學(xué)校的學(xué)習(xí)交流給我們此行給予的啟發(fā)是很大的、是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也是對(duì)我校教育教學(xué)工作的鞭策。下一步我們將學(xué)以致用，靜下心來(lái)研究學(xué)校常規(guī)管理的深層次的問(wèn)題，社會(huì)需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們?cè)鯓优囵B(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。相信，有志者事竟成，在我們不斷進(jìn)取、不斷反思中教育的明天會(huì)更加美好燦爛！