桂來(lái)渝見(jiàn)，遇見(jiàn)美好——記廣西民族雙語(yǔ)學(xué)校名師培養(yǎng)工程第四次集中研修(4月14日)

淡香百合

人生，始于“遇見(jiàn)”，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是詩(shī)經(jīng)里撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)。世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，有了生命……十分榮幸，我們遇見(jiàn)了重師附小最美的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。今天，我們依然踏著晨曦，迎著晨風(fēng)，又走進(jìn)了美麗的重師附小的校園，繼續(xù)著我們的“比較學(xué)習(xí)”之旅！ 講座篇 　　重師附小的湯校長(zhǎng)儒雅、睿智、博學(xué)，她給我們帶來(lái)了《教師如何做小課題研究》的專題講座。湯校長(zhǎng)從:什么是小課題、課題研究的步驟、大課題與小課題的區(qū)別、學(xué)校所做的課題等四個(gè)方面作了詳細(xì)地講解。讓我們認(rèn)識(shí)到小課題的選擇要符合自己的教學(xué)特點(diǎn)，要有針對(duì)性；要與自己日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)，要有豐富性！把簡(jiǎn)單的事做好，持之以恒進(jìn)行課題研究。課題研究，我們正在路上！ 觀課篇 　　我們?cè)趯W(xué)校的行知禮堂觀摩了兩節(jié)心理健康課。 袁老師的課堂:袁老師的教學(xué)思路清晰，認(rèn)證村民身份——融入微美克村——告別微美克村，循序漸進(jìn) ，娓娓道來(lái)。課堂中，袁老師通過(guò)互相貼貼紙、觀看故事短視頻、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在看待別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的同時(shí)，要客觀認(rèn)識(shí)自我，接納獨(dú)特的我，蛻變?yōu)楦玫淖约海? 　　鐘老師的課堂:教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟。本節(jié)課的教學(xué)中，鐘老師采取了多種不同的教學(xué)方法，如觀看短視頻、圖文結(jié)合、學(xué)生讀繪本故事、旋轉(zhuǎn)憤怒選擇輪等，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)管理自己憤怒的情緒，學(xué)會(huì)通過(guò)多種不同的方式和角度來(lái)開(kāi)導(dǎo)自己，讓自己活得更開(kāi)心、快樂(lè)！ 　　學(xué)員代表分享觀課感受！ 記錄篇 　　總有一份遇見(jiàn)，唯美一段時(shí)光;總有一些經(jīng)歷，留下刻骨銘心的記憶;總有一種情懷，會(huì)當(dāng)不離不棄的延續(xù)！在往后的教育教學(xué)工作中，愿我們?cè)趯W(xué)習(xí)中沉淀，在反思中成長(zhǎng)，在尋夢(mèng)之路上一路前行，步履不停，遇見(jiàn)更好的自己！ 制作:廣西民族雙語(yǔ)學(xué)校名師班第二組 (雄鷹組)成員:韋汝永韋愛(ài)珍韋麗平李專紅覃艷妮農(nóng)蘭芳 韋縐怡王艷春